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DEA评价案例(3) 普通中学相对有效性评价 参考评价指标体系 输入指标： X1：师资力量 X2：教育经费 X3：仪器设备，图书资料总额 X4：学生入学平均成绩 输出指标： Y1：毕业生人数 Y2：毕业学生平均成绩 Y3：毕业生的身体素质 Y4：毕业生的德育合格率 指标意义解释 师资力量(X1)：各层次职称人数加权取和得到，权重由专家确定 教育经费(X2)：按国家和社会拨给的学校的年办学经费，或评估阶段中的全部经费。 仪器设备和图书资料总额(X3)：学校拥有的全部仪器设备，图书资料折合成人民币值。 学生入学人平均成绩(X4)：指毕业生当时入学统考的总成绩除以人数所得到的结果。 毕业生人数(Y1)：按评估学年或阶段中毕业的全部学生人数。 毕业生平均成绩(Y2)：按全体毕业生的毕业统考成绩除以毕业人数得到。 毕业生的身体素质(Y3)：按毕业生的毕业体检合格率，或按毕业生的体育达标率。 毕业生的德育合格率(Y4)：指毕业生中未受学校处分无社会犯罪的人数所占比重。 由于DEA方法评估结论与输入输出的量纲无关，所以不必对各数据进行无量纲化处理。 河北某市普通中学有效性评实例 评价单元：该市市区二十个普通中学 市二中 市四中 市六中 市十中 市九中 市十一中 市十二中 北二中 北三中 山一中 山二中 山三中 山四中 山五中 耀化中学 秦铁中 泰附中 农技中 黄庄中学 山桥中 输出： Y1：毕业生人数。按90届毕业人数。 Y2：毕业生平均成绩。以90届毕业生毕业统考的人均成绩计算。 Y3：毕业生的身体素质。以90届毕业生体育达标率计算。 输入： X1：师资力量。X1=2z1+1.5z2+1.2z3+z4，其中z1,z2,z3分别为学校在编的特级、一级、二级教师人数，z4为其它人数。 X2：教育经费。按90年度下拨教育经费计算。 X3：仪器设备。图书资料总额，按截止到90年8月普通初中所拥有仪器设备、图书资料总额计算。 数据结构 评价结论 DEA评价案例(4)----商业银行的效率评价 商业银行的效率评价指标体系 投入指标：期内平均人数(x1)、 期内平均资产总额(x2)、 期内综合费用(x3)； 产出指标：期内存款总额(y1)、 期内贷款总额(y2)、 期内利润总额(y3) 案例5 我国10年证券市场效率评价实证研究（纵向评价） 1、评价单元十一个： 92，93，……，2002年各年度 2、评价指标： 投入指标：X1代表证券公司家数 X2代表证券公司平均资产 X3代表政策投入 产出指标：Y1代表市场总交易量 Y2代表A股融资总量 3、数据表： 1992-2002年证券市场投入产出原始数据表 序号 年份 证券公司家数X1 证券公司总资产X2 政策投入X3 证券公司平均资产X4 市场总交易量Y1 A股融资总量Y2 1 92 87 489.35 60 1.65 762.13 50 2 93 91 564.2 40 2.87 3959.27 276.41 3 94 91 630.3 85 5.63 9572.21 99.78 4 95 97 832 65 6.2 14406.52 85.51 5 96 94 1590.53 55 6.93 41610.79 288.88 6 97 90 2519.8 75 8.58 48470.51 848.47 7 98 90 4116.6 60 16.92 46300.77 716.97 8 99 90 3155 80 28 52302.99 862.09 9 00 100 5753 60 45.74 83045.25 1545.24 10 01 118 5817 45 35.06 62170.28 1181.67 11 02 123 6314.57 30 57.53 27990.46 779.76 4、结论 序号 年份 效率值(CCR） 技术效率(BCC) 规模效率值 规模递增/递减 1 92 0.31 1.00 0.31 递增 2 93 0.97 1.00 0.97 递增 3 94 0.29