坎其艾日克小学2018-2019学年第二学期新增教师培训课件.docxVIP

布亚乡坎其艾日克小学2018-2019学年 第二学期新增教师培训计划 布亚乡坎其艾日克小学 2019年2月 布亚乡坎其艾日克小学2018-2019学年 第二学期新增教师培训计划 一、指导思想 以高提我校教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。 二、预期目标 1.让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。 2.初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。 3.对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。 三、培训时间及方法 1.时间2019年2月——2019年7月 2.方法：以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要资料。以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主课到副课，要求每周结合教研活动，开展一次培训。再次，继续培养教师的多媒体应用和现代化技术设备运用能力，努力提高现代化教学水平。 四、培训途径 1.教育教学理论和专业知识培训 根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。 2.教育教学潜力培训 实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要用心引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。 3.教育科研潜力的培训 要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。 五、重点工作 1.抓学习，促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。 2.抓考核，促提高。对新教师实行考核制，采取周考核与月考核相结合，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。 3.以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，要求新教师每周听课至少2节，取长补短，促其发展。 4.培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。 六、具体措施 1.成立新增教师培训工作领导小组 组 长： 李兆基 校长 副组长： 张二虎 教务主任 组 员： 古丽胡玛尔 德育主任 张胜军 语文教研组组长 魏建平 数学教研组组长 2.组建新增教师培训班 培训班学员由近两年分配的新教师组成，校长为班主任，教务主任为副班主任，根据计划定期开展培训活动，做好记录与考核。 3.采取“结对帮扶”师徒接对的传统方式 通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长。 坚持以校本为原则，依据学校教学计划，从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自我，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。帮忙各层次的教师确定自我的发展目标，使他们都得到发展和提高。 布亚乡坎其艾日克小学 2019年2月