18年秋九年级数学上册 1.4 用一元二次方程解决问题 第1课时 数字、面积、容积问题导学 .pptVIP

* 第1章　一元二次方程 第1课时　数字、面积、容积问题 知识目标 目标突破 第1章　一元二次方程 总结反思 知识目标 第1课时　数字、面积、容积问题 1．经历用一元二次方程解决实际问题的过程，知道解实际问题的一般步骤． 2．通过对实际问题的分析，能用一元二次方程解决面积、容积、数字问题． 目标突破 目标一　掌握利用一元二次方程解决实际问题的一般步骤 第1课时　数字、面积、容积问题 解题步骤： 第一步：设纸盒的高是x cm，则纸盒的长是________ cm，宽是________ cm； 第二步：列方程为______________________； 第三步：方程的解为________________； 第四步：经检验，x＝________不合题意，舍去； 第五步：答：__________________. (40－2x) (25－2x) (40－2x)(25－2x)＝450 纸盒的高是5 cm 第1课时　数字、面积、容积问题 【归纳总结】列一元二次方程解应用题的一般步骤 与列一元一次方程解应用题一样，列一元二次方程解应用题的一般步骤可归结为“审、设、列、解、验、答”． 第1课时　数字、面积、容积问题 目标二 能用一元二次方程解决面积、数字问题 例2 教材补充例题 学校课外生物小组的试验园地是长32米、宽20米的矩形，为便于管理，现要在中间开辟一横两纵三条等宽的小道(如图1－4－2)，要种植面积为504平方米的水稻，求小道的宽． 图1－4－2 第1课时　数字、面积、容积问题 第1课时　数字、面积、容积问题 第1课时　数字、面积、容积问题 例3 教材补充例题 一个两位数，十位数字与个位数字之和为5，把这个数的十位数字与个位数字对调后，所得的新两位数与原来的两位数的乘积为736，求原来的两位数． [解析] 题目中的等量关系比较明显，新的两位数×原来的两位数＝736，列方程的关键是熟练掌握用字母表示两位数的方法． 第1课时　数字、面积、容积问题 第1课时　数字、面积、容积问题 【归纳总结】数字问题中数的表示方法： (1)已知十位数字为a，个位数字为b，则此两位数为10a＋b. (2)连续奇数、连续偶数、连续整数的表达方式(x为整数)：①2x－1，2x＋1，2x＋3表示三个连续奇数；②2x，2x＋2，2x＋4表示三个连续偶数；③x－1，x，x＋1表示三个连续整数． 第1课时　数字、面积、容积问题 总结反思 知识点一 列一元二次方程解应用题的一般步骤 详见例1[归纳总结]． 第1课时　数字、面积、容积问题 知识点二 用一元二次方程解决图形的面积等实际问题 详见例2[归纳总结]． 第1课时　数字、面积、容积问题 知识点三 用一元二次方程解决数字问题 详见例3[归纳总结]． 第1课时　数字、面积、容积问题 *