2018八年级语文下册 第六单元 23 马说教案 新人教版.pptVIP

* 　 23 　马　　说 1.积累文言词语,疏通文意,准确把握主旨并背诵全文。 (重点) 2.掌握托物寓意的写法,领会课文的行文逻辑。(重点) 3.理解文章阐明的深刻道理,体会作者怀才不遇的怨愤之情。(难点) ? 1.熟读课文,在理解课文内容的基础上,用原文语句回答下列问题。 (1)无伯乐赏识的千里马,它的处境是怎样的? 祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 (2)无伯乐赏识的千里马都受到了哪些不公正的待遇? 食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。 (3)食马者的愚妄无知表现在哪些方面? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!” (4)千里马被埋没的根本原因是什么? 食马者不知其能千里而食也。 (5)哪句话能体现作者的写作目的? 其真不知马也! 2.课文的三个段落都以“也”字作结,它们分别表达了作者怎样的感情?请联系每段内容加以分析。 第1段主要写千里马被埋没的原因,即“伯乐不常有”;还写出了千里马被埋没的情形,即“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”,这一形象的概括已经显出作者愤愤不平之意;最后用“不以千里称也”作结,再着一个“也”字,更流露出无限痛惜的感情。 第2段从千里马的特点出发进一步揭示千里马的才能得不到施展的原因,把责任归于“食马者”的无知,然后步步紧逼,到段末再用反诘句“