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六年级上册课本知识点 第一课 无处不在的物质变化1．物质的变化分两种：一类仅是 形态 的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会 产生新物质 。（也叫化学变化）。 2． 有新物质产生的物质变化（化学变化）有： ① 燃放烟花 ② 铁制品生锈 ③ 纸燃烧 。 没有新物质产生的物质变化（物理变化）有：① 冰雪融化 ② 和面 ③ 煎蛋 ④ 盐溶于水 ⑤ 卫生球不断变小 ⑥ 用锡来焊接电子元件 ⑦ 铁水铸成铁锭 3、蜡烛燃烧既有物理变化又有化学变化。 第二课 混合与分离  1．我们常喝的汽水也是将 二氧化碳 气体溶解到水中生产出来的。 2、水和沙的混合物 过滤 能分离 水和油的混合物 静置 后（分液）或者采用滤过膜（过滤） 或者 能分离 小苏打放入醋后有气体 二氧化碳 产生，混合后不能够分离。 沙和绿豆的混合物 筛子筛 能分离 第3课 生锈和防锈 1．因为 水 和 氧气 是铁生锈的原因，所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法。 2．防止铁生锈的方法常见的有：（1）涂油漆 （2）抹油 （3）电镀（4）包塑料 等。 3.半根铁钉浸入水中，半根露在空气中，（??C?? ）部分最容易生锈。 A、在空气中的半根????? B、在水中的半根??? C、在空气和水交界处 4.铁生锈是一个不利的物质变化过程，不但（缩短）了铁制品的使用寿命，还会给生产、生活带来种种影响。 第4课 燃烧与灭火 1．燃烧是一种常见的物质变化过程。人们常常利用物质在燃烧过程中产生的 光 和 热 为人民服务。 2．在通常的情况下，可以燃烧的物质叫做 可燃物 。比如液化气、火柴、煤、酒精、纸、木材等都 可以燃烧 。液化气、火柴、酒精、纸等都属于 可燃物 。 3．物质燃烧需要的三个条件： 可燃物 、 氧气 （占空气中的21%）、达到燃烧所需的一定（最低） 温度 （也叫着火点）。 4．灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。方法有：隔离 可燃物 （移走其它油桶）；隔绝 氧气 （盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被）；降低 温度 （用水灭火）。 第5课 植物与环境 1．各种各样的生物与 环境 构成了一个统一的整体，相互制约又相互影响，每种生物都与周围的 生物 和 环境 有着密切的联系。 2. 仙人掌生活在 干旱少雨 的沙漠地区，叶子变成 刺 ，喜阳光，不耐寒， 耐旱 能力强。 3. 龟背竹生活在 温暖潮湿 的热带雨林，叶子 很大 不喜欢阳光， 耐旱 能力差。 3、从龟背竹和仙人掌这两种植物的外部形态的差异说明了什么？ 答：说明了植物具有和生活环境相适应的形态特征。不同地区的植物都有各自的本领，比如仙人掌有耐旱的本领，龟背竹有蒸腾大量水分的本领。水生植物有孔能通气的本领。 第6课 动物与环境 1．只有在 适宜 的环境中，动物才能正常地生活。 2．丹顶鹤生活在 沼泽 地，大型涉禽。全长约120厘米。它起飞时需要用双腿助跑 几十米 的距离；飞行时双翼展开宽达 3 米。 3．鸭脚长有 蹼 ，熊冬眠……任何一种动物都与其生活环境相适应的 身体特征 和 生活习性 。 4、蝗虫与草丛的颜色相近，这就是 保护色 ；枯叶蝶同枯叶相似，这种本领叫 拟态 ；黄蜂身上有黑黄相间的条纹，这叫 警戒色 。 5． 鼹鼠 生活在洞穴中，视觉高度退化，但嗅觉灵敏，前肢善于挖掘； 企鹅 生活在南极，长有厚厚的脂肪和羽毛，能够抵御严寒； 骆驼 有“沙漠之舟”的美称，它的脚掌有厚厚的肉垫，不怕沙漠中炙热的沙子； 鱼类 生活在水里，长有鱼鳍，能够在水里自由游泳。 6．为了适应环境的变化，当寒冷的冬季来临时，生活在北方的 候鸟 纷纷飞到气候温暖和食物较丰富的南方越冬。为了能渡过寒冷的冬天， 蛇 会在冬季到来以前选择干燥的洞穴、树洞和岩石缝隙作为藏身之地进入冬眠。为了能更好的散热， 兔子 会在夏季来临的时候脱毛；为了适应环境的变化， 雷鸟 会随着季节的变化更换羽毛的颜色。 4、资料，有趣的鸟足：在自然界中，鸟类种类繁多，因生活环境不同，形态变化也很大。其中，足的形状和构造也有明显的区别。（1）居住在草原的鸵鸟、鸸鹋体形庞大，翅膀退化，丧失了飞行能力，但双脚简装，善于奔跑。（2）野鸭、大雁、军舰等鸟类喜欢在江河、湖泊、海洋等水域中活动。有的擅长游泳，有的善于潜水。它们的足大多有蹼。（3）鸳鸯、鹤、鹳等鸟类有长颈和长嘴，腿也很长