四年级音乐教案设计.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 第1单元：东海渔歌 一、教学要求： 通过歌曲《赶海的小姑娘》《小螺号》《大海啊，故乡》和民乐合奏《丰收欢乐而归》，了解东海渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣，以及大海所寄托的游子的思乡之情。体会速度在音乐表现中的作用。 二、具体要求： 1、会唱歌曲《赶海的小姑娘》和《小螺号》。 2、能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。 3、积极参与《阿爸回来了》的表演活动。 4、能为《丰收欢乐而归》的几段音乐填上适当的速度记号。 5、能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情，能模仿XX X XX XX X 的节奏，并即兴哼唱两小节旋律。 6、了解东海渔民的劳动生活，感受大海的无穷魅力。 三、教学重点： 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。通过表演《阿爸回来了》体会东海渔民的劳动生活。 四、教学难点：有感情地演唱歌曲。创编情景剧《阿爸回来了》。 五、教具准备：大海情景道具，赶海的录象、螺号、怀念故乡的诗歌、散文等。 六、课时安排：五课时 第 一 课 时 教学内容：学唱歌曲《赶海的小姑娘》。 教学重点：通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。 教学过程： 一、感受大海。 1、播放海浪声。师：“听，这是什么声音？” 2、提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？” 3、请学生欣赏海景。师：“提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？”课件展示海景图片，“这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？”（通过听、说、看几个环节，激发学生对大海的好奇和热爱之情。） 二、去赶海 1、师：“看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。”（课件点击出示海滩景色）“现在，就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧！” 2、播放《赶海的小姑娘》录音带，师生一起做律动。 （在《赶海的小姑娘》的律动中，创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境，使学生自然地融入到学习情境中去。） 3、师：“刚才歌曲中那个赶海的小姑娘在海边找到了许多美丽的海螺和贝壳（课件点击在原先的海滩景色上添上海螺和贝壳），看，漂亮吗？ 4、播放歌曲《赶海的小姑娘》，请学生仔细观察海螺或贝壳的外形、花纹和颜色。 （让学生进行细致观察，培养了其观察力，提高了学生学习的主动性和积极性。） 5、师：“老师手中也有一个美丽的海螺，你们想看吗？”（出示海螺）师介绍手中海螺的外形特征。 三、学唱歌曲 1、 再听歌曲,轻声哼唱。 2、按节奏念歌词,。(反复的地方讲一讲) 3、跟着琴声,填歌词。 4、 找难句,生提出难句,师提出难点。 5、 解决难点后,完整的唱一遍。 （通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。〕 6、 我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。 7、 请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子。 小结： 学唱歌曲,解决难点,听唱,学唱,表演唱 四：创编舞蹈,情感爆发 (1) 欣赏一些关于表现大海的舞蹈图片,说说她们跳的怎么样。 (2) 老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳。 (3) 根据歌词内容创编舞蹈，请几个同学上台演一演，下面的同学伴唱。 （小结：先欣赏图片仔细观察她们是怎么跳的,动作优美,表情甜美。从而可以模仿,接下来跟老师学跳舞蹈再根据歌词续编舞蹈动作上台表演。） 第 二 课 时 教学内容：欣赏《大海啊，故乡》。 教学重点： 能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情，能模仿XX X XX XX X 的节奏，并即兴哼唱两小节旋律。 教学过程： 一、创设情境 1、闭上眼睛，你听到了什么？ 2、请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。 3、老师带你们到美丽的海底世界去看看。 4、 大海是这样美丽，请你来汇报你查找到的关于大海的资料吧！ 5、大海不光有美丽的外表，还有