培养良好的学习习惯10.pptVIP

(1)坐姿端正； (2)握笔姿势正确； (3)书本、文具摆放整齐； (4)专心致志。 多种渠道 学语文 学校 （语文课堂是进行 语文学习的一个 很重要的渠道。） 要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。这些是学好语文的重要保证。 ①同学们在老师的带领下参观工厂。 ②同学们在听辅导员讲解飞机模型。 ③同学们参观军事基地，听解放军阿姨讲解。 ④少先队员到农村，在农民阿姨的指导下学做农活。 在校外，通过各种社会实践活动是学习语文的渠道之一。 校外 课外阅读是学习语文的重要渠道。 借助电脑检索???? 同学们在图书室选书 在阅览室读书 在家里收看电视讲座 现场采访、摄影 讨论、交流 处处留心皆学问 社会实践 课外阅读 多种渠道学语文 * 常用修改符号 英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。” 培根的话确实包含着深刻的道理，尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望在学术上有所建树，那么，就要尽早养成良好的学习习惯。 “厌”：满足，“百”，这里是虚指，表示多次、反复的意思。 这句话的意思是，文章写完了，要经过反复修改，才能成为好文章。 文章不厌百回改 看图联系实际思考： 1、为什么要自主修改作文？ 2、怎样进行自主修改作文？（有哪些基本的方法？） 3、怎样才能养成自主修改作文的好习惯？ 4、自主修改作文的习惯与其它学习习惯的关系？ 抗美援朝战争中，部队作家魏巍随；志愿军战士来到朝鲜。在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战士的英雄事迹感动着。于是，他写了-篇文章来歌颂志愿军战土。在初稿中，他选用了二十多个感人事迹，后来，他对初稿进行了反复修改，删去了许多内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战士。：文章改短了却更加精炼，更加感人，这就是有名的文章《谁是最可爱的人》 思考：1、魏巍为什么要反复修改自己的文章? 2、修改的结果怎样? 3、说明了什么? “文章是改出来的” 三分文章七分改 “文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改得更好，他们有的“吟安一个字，捻断数根须”；有的“二句三年得，一吟双泪流”；还有的“语不惊人死不休”。著名作家老舍写《春华秋实》，共修改了12 次；杨朔写《雪浪花》，全文仅3000字左右，却修改了两百多处；鲁迅先生仅1000多字的文章《一件小事》，改动就有15处之多；著名作家托尔斯泰写的《为克来塞尔乐章而作》一文，全文只有5页那么长，而手稿却有800页之多,多么可观啊。 名家改稿轶事 作品与手稿　俄国大作家列夫·托尔斯泰的每篇作品，都是反复修改而成的。他的小说《为克莱塞尔乐章而作》发表时只有5页，可是手稿却有800页。他写长篇小说《安娜·卡列尼娜》时，仅开头就改过12次，最后才定稿为“ 幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”这句充满生活哲理的名言。 只写第一行　法国著名作家莫泊桑，在初学写作时曾带着一篇新写的短篇小说去向法国大作家福楼拜请教。他在福楼拜的书桌上看见一厚迭10行字的稿纸，但只有第一行写有铅笔字，莫泊桑十分吃惊地问：“您这样写不是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑道：“我一直有这样的习惯：一张稿纸只写第一行，其余9行是留着作修改用的。”莫泊桑赶紧向老师告辞，回家修改他的新作去了。 贴在墙壁上　“唐宋八大家”之一的欧阳修，起初写文章也不好，后来看到唐代散文家韩愈写的文章，原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟。此后，他每写一篇文章，就将稿子贴在墙壁上，反复地观看修改，有时原稿竟改得一字不留。他的著名散文《醉翁亭记》，原稿中一句有数十字，经再三修改，只剩下“环滁皆山也”5字。 名人谈修改 叶圣陶先生说过，文章写好之后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章却是改出来的。久而久之，自然会写作文了。 怎么改？ “我想应当把不必要的话、不必要的字，狠狠地删去， 像农人锄草那样。” ------老舍 “写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去 ，毫不可惜，宁可将小说的材料缩成速写，决不将写作材 料拉成小说。”