医学心理学-第五版-教学与学习大纲与重点.doc

PAGE 10 - 第一章 绪 论 [学习要求] 掌握： 医学心理学的定义和研究内容。 医学心理学的学科性质、特点、应用范围。 医学模式转变的原因。 新医学模式对健康和疾病的认识。 熟悉： 医学心理学的分支和相关学科。 医学模式的定义。 医学心理学的研究方法 了解： 我国医学心理学的发展历史与现状。 国内外医学模式的转变现状。 第二章 心理学基础 [学习要求] 掌握： 1．感觉、知觉的概念 2．感觉、知觉的基本分类 3．记忆的概念 4．记忆的基本分类 5．遗忘及其规律 6．思维、想象的概念 7．思维、想象的基本分类 8．注意的概念 9．注意的基本分类 10．情绪与情感的概念与分类 11．情绪理论：詹姆斯-兰格理论、坎农-巴德理论及情绪的认知理论 12．动机冲突的基本形式 13．人格、气质、性格、能力的概念。 14．马斯洛的需要层次论 15．四种气质类型及特点 16．人格的特征；影响人格形成的因素 16．个性的主要特征；影响个性形成和发展的因素。 熟悉： 1．感觉、知觉的特征。 2．注意的特征。 3．错觉 4．想象的功能 5．情绪与人类行为和健康的关系 6．意志的概念 7．冲突与挫折的概念 8．挫折产生的原因及影响因素 9．自我意识的概念和自我调控系统 10．心理的社会学基础 了解： 1．感受性和感觉阈限 2．思维的过程 3．情绪的边缘系统学说 4．情绪与人类行为和健康 5．意志的基本过程 6．意志的品质 7．个性的形成与发展 8．需要的分类；动机的种类 9．能力的概念与分类 10．心理的生物学基础 第三章 心理发展与心理健康 [学习要求] 掌握： 1．心理健康的概念及判断标准。 2．儿童、青少年期的心理特点。 熟悉： 1．如何维护儿童、青少年的心理健康； 2．儿童、青少年时期的心理健康与各种疾病的关系 3．中年期的生理及心理特点，及如何维护中年人的心理健康； 4．老年期的生理及心理特点，及如何维护老年人的心理健康。 了解： 1．人的发展和生命周期的概念和观点。 2．儿童、青少年期的生理特点 第四章 主要理论流派 掌握： 1．精神分析心理结构和人格理论的内容。 2．经典条件反射理论、操作性条件反射理论与社会学习理论 3．人本主义理论：马斯洛需要理论及罗杰斯自我论的要点。 4．Ellis的ABC理论 5．Beck的认知行为治疗假说 6．心理生物学的主要研究领域 7．人性主义理论中人性的三个属性 熟悉： 1．马斯洛需要理论与奥尔德弗需要理论的不同。 2．操作性条件反射理论 3．Kelly的个人构念理论 4．认知与情绪的关系 5．心理生物学的理论发展史 6．中医心理学的发展史 了解： 1．心理动力学研究简史 2．社会学习理论 3．人本主义心理学述评 4．认知心理学 5．心理生物学各研究领域的相关理论和技术 6．人性主义理论的内容 第五章 心理评估 [学习要求] 掌握： 1．心理评估的目的和意义 2．心理测验的定义 3．标准化心理测验的基本条件 4．应用心理测验的基本原则 5．智商的定义和分级 6．离差智商、比率智商的概念 7．人格测验的概念、分类和应用 8．神经心理测验的概念 9．SCL—90、SDS、SAS等常用的评定量表的作用 熟悉： 1．心理测验的分类 2．智力测验的目的和使用 3．常用智力测验与发展量表的适用范围及理由 4．MMPI分量表的意义及结果分析 5．EPQ分量表的意义及结果分析 6．常用神经心理测验的分类和应用 7．常用自评和他评评定量表的使用方法 8．心理评估专业人员的条件要求 了解： 1．标准化心理测验的技术指标分类和计算方法 2．常用智力测验与发展量表的分测验内容及功能 3．大五因子模式人格问卷 4．洛夏测验及其应用 5．HR神经心理成套测验的主要内容和分析提纲 6．心理评估的发展与现状 第六章 心理应激 [学习要求] 掌握： 1．心理应激理论的主要内涵。 2．应激系统模型的基本特征 3．生活事件（应激源）的概念、分类和生活变化单位。 4．应对方式和社会支持的定义和分类。 5．应激的心理反应和生理反应的主要内容以及应激反应的心身中介机制。 6．应激易感模型的概念及其主要内容。 熟悉： 1．一般适应综合征（GAS）概念及其分期。 2．认知评价在应激过程中的作用。 3．应对方式在心理病因学中的意义。 4．社会支持保护健康的作用机制。 5．个性与应激因素的关系。 6．应激与疾病的伴随关系的解释。 7．个体层面的应激管理的内容。 了解： 1．心理应激的宏观和微观研究方向。 2．应激系统模型在临床心理咨询、婚恋指导和压力管理中的应用。 3．生活事件不同量化方法存在的问题。 4．心理应激反应对健康的积极和消极意义。 5．心理反应、心身反应、心身障碍、心身疾病概念的比较。 6．应对指导模