九年级语文下册 第三单元 第9课 家的序和跋教案 语文版.pptVIP

这次人民文学出版社重印《家》的时候，我本想重写这本小说。可是我终于放弃了这个企图。我没法掩饰二十二前自己的缺点。而且我还想用我以后的精力来写新的东西。 作者写“跋”正是新中国成立第5个年头，不合理的制度已经消失。 《家》已经尽了它的历史的任 务了。 交代放弃重写《家》的原因　 第三部分（2）　 我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是我的鼓舞的泉源。 青春之所以美丽是因为它充满着激情与活力，而在生活的激流中勇于搏击的激情，一往无前的精神正是作者创作的源泉。 《家》对“我”的影响 　 第四部分（4）　 交代写作原因　 冷静分析《家》的不足　 《家》对“我”的影响 跋 交代放弃重写《家》的原因 * 表明作者自己的生活态度，这句话在文中反复出现，让我们强烈地感受到：作者不是一个生活的悲观论者，也不是一个旁观者，他是在生活激流中搏斗的战士。 引用名人名言，表明自己的生活态度：生活不是悲剧，是一场搏斗。　 第一部分（1——2）　 我有了生命以来，在这个世界上虽然仅仅经历了二十几个寒暑，但是这短短的时期也并不是白白度过的。 我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。 封建势力 这惟一的海是什么，而且什么时候它才可以流到这海里，就没有人能够确定地知道了。 作者对未来充满了迷茫，不知道什么时候才会迎来光明。 我也曾参加在这个“搏斗”里面。 用文学来展示生活，激励人们搏斗。 生活就像激流动荡，“我”要参加搏斗。　 第二部分（3——5）　 《序》的中心句 “在这里我所需要展开给读者看的乃是过去十多年的一幅图画。” 作者用文学展示生活的图画，让读者看生活的激流如何在动荡。 我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去！ 写出了作者的勇往直前，但由于当时思想的局限，又表现出对前途的迷茫。 用文学展现生活，与黑暗“搏斗”。　 第三部分（6——7）　 对这个时期的巴金的评价 一个激流中的战士，又表现出对前途的迷茫。 《家》的“序”是作为《激流三部曲》的总序发表的，说说作者是怎样理解和对待生活的。 作者认为，生活是勇往直前、永不停止的；是有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦的。 对待生活的态度应该是“搏斗”，是“征服”。 生活不是悲剧，是一场搏斗　 生活像激流动荡，要参加搏斗　 用文学展现生活，与黑暗搏斗 序 跋 《家》是我的第一部长篇小说（在《家》之前头发表的《灭亡》只是一个中篇）。 它是在一九三一年作为《激流三部曲》之一写成的，所以最初发表的时候用了《激流》的名字。 我很早就说过，我不是为了要做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。 点明“我”的第一部长篇小说《家》的创作动机。 我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。 比喻，把过去的生活内容比作坟墓，一方面写出了这些东西已埋葬在自己的内心深处；另一方面也写出了这多是一些惨痛的记忆。 一直到我写了《家》，我的“积愤”，我对于一个不合理制度的“积愤”才有机会吐露出来。所以我在一九三七年写的一篇“代序”里大胆地说：我要向一个垂死的制度叫出我的‘我控诉’。 吐露对于一个不合理制度的“积愤”，向一个垂死的制度叫出我的“我控诉”。 《家》的创作意图： 交代写作的原因。　 第一部分（1）　 积愤、控诉　 “像这样的作品当然有许多缺点。” “跋”的中心句是哪句？ 作者22年后，再为作品写“跋”，经过“冷静思考”认识到了自己作品中存在的不足，这是作者思想提高的表现。 缺少冷静的思考　 缺少周密的构思　 不能够明确地指路　 不足　 分析《家》的不足　 第二部分（2）　 * 《家》的序和跋 魔爪 摧残 吐露 妥当 累赘 zhǎo cuī lù tuǒ? zhuì 跋 扉页 爱憎 幼稚 bá fēi zēng zhì 横 飞来横祸 héng ?hèng 横征暴敛 露 露宿 lòu ??lù 露脸 巴金，我国现代作家，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。 “激流三部曲”《家》、《春》、《秋》 “爱情的三部曲”《雾》、《雨》、《电》 中篇小说：《憩园》《灭亡》 序：放在书的正文之 前，说明书的内容以及 与之相关的问题。 代序 自序 表达作者生活态度，反映作者青年时期的思想。 跋：放在书的正文 后面，作补充说明。 比序晚22年，交 代创作《家》的 意图和不足之 处。 第1、2段列出几个文学 家，他们对生活有怎样 不同的看法？ 托尔斯泰：生活本身就是一个悲剧； 罗曼罗兰：生活为的是来征服它； “事实并不是这样。”这句话在文中起什么作用 ？ 过渡作用。“这样”指几年前我对生活的悲观认识，下文写“事实”，引出作者对生活的新认识。 作者认为“生活并不是悲剧。它是一场‘搏斗’。理由是什么”？ 如果