初中七年级历史下册 第三单元 统一多民族国家的巩固与发展 第21课 清朝前期的文学艺术导学名师课件 新人教版.pptVIP

课后练案 戏曲艺术适应诸多士大夫和市民的文化需要，戏曲通过参与祭祀社火等民俗活动，成为民间文化娱乐方式的主要承载物。 课后练案 材料三：乾隆五十五年，三庆徽班进京，逐渐吸收了京、秦二腔独擅梨园，因此京剧的前身即为徽剧。 道光年间汉调进京，于是形成徽、汉合流，促成湖北的汉调与安徽的徽调融合，京剧逐渐形成。京剧艺术在文学、表演、音乐、唱腔、化妆、脸谱等各个方面，经过几辈优秀人才的长期舞台实践，执着探索，最终成为代表民族传统文化的瑰宝。 ——配人教版　七年级下册《中国历史教师教学用书》 (2)根据材料三，归纳京剧形成并迅速发展的原因。 课后练案 博釆其他剧种优点，深受广大人民群众喜爱，又得到皇室的扶持。 课后练案 材料四：京剧被称为“国剧”、“国粹”，逐渐走向世界，被世界所认可。但有人认为，京剧发展到今天，已不适应现代人的欣赏口味，任其衰亡就是了；另一种观点认为，京剧是原汁原味的国粹，有着深厚的历史文化内涵，应该原封不动地加以保存。 ——摘自新华网 (3)结合材料四，你认为应该怎样看待当前的京剧艺术？为什么？ 课后练案 京剧是中华文化的“国粹”， 有着深厚的历史文化内涵，应该加以发扬和创新发展。 * * * * * * * 课前学案 ……………..… 课堂导案 ……………..… 2 3 随堂训练 ……………..… 4 学习目标 ……………..… 1 课后练案 ……………..… 5 第21课 清朝前期的文学艺术 学习目标 课标要求 学习重点 　　 掌握《红楼梦》的成书过程、内容、地位。理解把握其思想艺术特色；了解清朝时期戏剧的繁荣情况；掌握昆曲的发展历程及代表作的艺术价值；知道京剧的形成与发展过程。 　　《红楼梦》和京剧艺术。 课前学案 课前预习，夯实基础 曹雪芹 高鄂 贾宝玉 林黛玉 兴衰 封建社会 衰亡 抗争 专制家长 清 昆曲 京剧 明 牡丹亭 清 长生殿 桃花扇 道光 课堂导案 合作与探究 探究:《红楼梦》 材料一：乾隆中(一七六五年)，有小说曰《石头记》者忽出于北京，历五六年而盛行，然皆写本，以数十金鬻语言庙市。其本止八十回……——鲁迅《中国小说史略》 1．阅读教材P107页，探究一下《石头记》即《红楼梦》，它的作者是谁？据材料一指出《红楼梦》以何种版本流传民间的。 曹雪芹；章回小说。 课堂导案 材料二：《红楼梦》起于梦，结于梦，表面写梦，实际并非写梦，这也正是《红楼梦》的成功之处。 ——鲁迅《中国小说史略》 2．阅读教材P107～P108页，依据材料二，探究分析《红楼梦》这部长篇小说的社会历史意义。 歌颂了反抗传统礼教、追求个性解放、敢于抗争的精神，批判了以专制家长为代表的顽固势力，具有深刻的社会意义。 课堂导案 材料三：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”19世纪初年的流行语。 3．材料中为说“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”。当今也有很多人热衷于《红楼梦》。结合所学知识，探究分析人们为什么热衷于《红楼梦》？ 它是一部思想性强、艺术性高的小说，被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。 知识点一：《红楼梦》 1.（2018?苏州）毛泽东曾评价一部小说：写的是几个家庭，主要是一个家庭。通过家庭反映社会，家庭是社会的缩影。不看这部书，就不了解中国的封建社会。这部书是（　　） A．《三国志通俗演义》 B．《水浒传》 C．《西游记》 　　　　　D．《红楼梦》 随堂训练 Ｄ 随堂训练 D 2．(2017·山东模拟)根据下面卡片内容判断，这部著作应是(　　) A．《三国志通俗演义》 　B.《水浒传》 C.　《西游记》 　　 D.《红楼梦》 地位：中国古代四大名著之一 成书时间：清朝 作者：曹雪芹 内容：描写贾、王、史、薛四大封建家族的衰亡，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势 随堂训练 知识点二：昆曲与京剧艺术 3．19世纪中期，以徽剧、汉调为基础，融合了其他剧中的曲调和表演方法而形成的一个新剧中是(　　) A．粤剧 B．京剧 C．豫剧 D．越剧 B 4.(2017·蒙阴期末)如右图是我国某一剧种的脸谱。该剧种与中医、国画并列为中国的三大“国粹”。与此脸谱相符的剧种是(　　) A．越剧 B．昆剧 C．京剧 D．黄梅戏 C 随堂训练 知识拓展 浅谈《红楼梦》 　　《红楼梦》是一部中国封建社会末期的百科全书、章回小说，以上层贵族社会贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化为中心图画，真实、生动地描写了十八世纪上半叶中国封建社会末期的现实生活，这段历史是生活的一面镜子和缩影，是中国封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。 随堂训练 《红楼梦》之所以成为“中国小说文学难以征服的顶峰”，不仅仅是因为它具有很高的思想价值，还在于它非凡的艺术成就。