医学心理学-教学大纲之主要部分.doc

绪论 [目的要求] l．掌握医学心理学的概念，了解医学心理学的研究范围和学科性质。熟悉医学心理学主要分支。 2．熟悉医学模式的概念，了解医学模式转换的意义。 3．了解医学心理学的研究方法。 [内容] 1．医学心理学的概念，研究范围和学科性质，医学心理学的主要分支。 2．医学模式的概念，医学模式转换的动因，生物心理社会医学模式对健康和疾病的认识。 3．医学心理学的研究方法。 [方法] 大课讲授，2学时 第一章 主要理论 [目的要求] l．了解行为的概念与学习理论；经典条件反射理论的解释、意义和特点；操作条件反射的解释、意义和类型；内脏操作条件反射的解释和意义；示范作用的概念；行为学习理论述评。 2．了解精神分析理论内容和精神分析理论述评。 3．了解认知的概念，认知在人类行为中作用，人类的认知特点，认知理论述评， 4．了解心理生物理论。 5．了解人本主义理论，社会研究方向和中医的医学心理学思想。 [内容] 1．行为的概念与学习理论；经典条件反射理论的解释、意义和特点；操作条件反射的解释、意义和类型；内脏操作条件反射的解释和意义；示范作用的概念；行为学习理论述评。 2．精神分析理论内容和精神分析理论述评。 3．认知的概念，认知在人类行为中作用，人类的认知特点，认知理论述评， 4．心理生物理论。 5．人本主义理论，社会研究方向和中医的医学心理学思想。 [方法] 大课讲授，2学时 第二章 人的心理 [目的要求] 1．掌握心理的脑基础和社会学基础。 2．了解认识过程的各个方面内容。 3．掌握感觉、知觉、记忆、思维、注意的心理学理论及其在临床上的应用。 4．掌握情绪的概念、情绪与人的行为和健康的的关系；了解情绪理论与生理机制。 5．掌握意志与意志行动基本概念以及意志基本品质；了解意志行为的心理过程。 6．掌握个性、需要、动机和挫折、能力、智力、气质、性格和自我意识的概念、特征和类型。 7．熟悉个性心理结构、个性的形成与发展；需要层次论；气质的生理基础和气质的意义。 [内容] 1．脑的进化与心理功能，大脑皮质的三级功能区，脑的基本机能系统，大脑半球机能的不对称性。 2．心理是客观现实的反映，人的社会化。 3．感觉与知觉的概念、区别和联系，感觉性及其变化的一般规律；知觉的基本特性；观察与观察效果；感知与医学临床。 4．记忆与遗忘的概念，记忆的过程，记忆的生理学基础，影响遗忘的因素，记忆与医学临床。 5．思维的概念，思维的过程，思维的分类，思维与解决问题。想象与创造思维。思维与医学临床。 6．注意的概念及分类，注意的品质，注意在临床工作中重要性。 7．情绪和情感的概念、内容和类别。情绪理论与生理机制，情绪与人的行为和健康。 8．意志概述，意志行为的心理过程，意志品质。 9．个性、个性心理结构、需要、动机和挫折、能力、智力、气质、性格和自我意识的概念、特征和类型。 [方法] 大课讲授，6学时 第三章 心理健康 [目的要求] 1．了解人的发展与生命周期的定义和观点；掌握健康与心理健康的概念。 2．熟悉婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期、青年期、中年期和老年期的心理卫生特点以及措施。 [内容] 1．人的发展与生命周期，健康与心理健康 2．孕期及婴儿期、幼儿期、儿童期和青少年期的心理健康 3．青年期、中年期和老年期的心理健康 [方法] 大课讲授，2学时。 第四章 心理应激 [目的要求] 1．掌握应激、生活事件、应激反应、认知评价、应对方式和社会支持的概念，掌握应激的心理行为反应。 2．熟悉生活事件的分类和量化，心理应激研究在临床医学中的意义，个性与应激的关系，应对的种类，心理防御机制和社会支持的分类。 3．了解有关应激、生活事件、应激反应、认知评价、应对方式和社会支持的研究。 [内容] 1．应激概念的演变，心理应激研究在临床医学中的意义 2．生活事件概念与分类，生活事件研究 3．应激反应概念及若干问题，应激的心理和生理反应 4．认知评价的概念和研究 5．应对概念和种类，应对方式研究，心理防御机制 6．社会支持的概念和分类，社会支持研究 7．个性与应激因素的关系，个性在应激与疾病关系的作用。 [方法] 大课讲授，2学时。 第五章 心理评估 [目的要求] 1．掌握心理评估的定义和目的，心理测验的定义和分类，标准化，心理测验的选择原则。 2．熟悉心理测验的重要意义及其种类，重点了解常用的人格测验（如明尼苏达多相人格调查表，艾森克人格问卷，卡塔尔16项人格因素问卷），智力测验（如韦氏儿童或成人智力量表），评定量表。 3．一般了解其他临床常用量表。 [内容] l．心理评估概述，观察与晤谈技术，心理测验 2．智商，智力分类和分级，常用智力测验和发展量表 3．明尼苏达多相人格调查表，艾森克人格问卷，卡特尔16项人格因素问卷，洛夏测验 4．症