《小松树和大松树》第二课时.docxVIP

8《小松树和大松树》教学设计 第二课时 教材分析　　《小松树和大松树》是苏教版一年级语文下册第三单元的一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自知之明，盲目骄傲自大的行为。2、教学目标　　（1）巩固生字读音，理解由生字组成的词语。（2）能正确、流利地朗读课文。（3）理解课文内容，理解风伯伯的话，知道小松树为什么惭愧地低下了头。3、教学重难点：　　（1）能有感情地朗读课文。　　（2）理解风伯伯对小松树说的话。教学过程： 一、导入复习 二、精读感悟 　(一)回忆文本，引入新课。　　回忆课文：这篇课文主要写了谁的事？（小松树 大松树　风伯伯）（一）学习第一自然段 　(二)指导朗读，感悟体验。　　１、精读第一自然段。　　（１）指名读第一自然段。　　问：读完了这一自然段，你知道了什么？谁能用“（谁）长在（什么地方）？”的句式说说。　　（２）谁来帮小松树和大松树找找家？ 精读第二自然段　　（１）自由读第二自然段。　　边读边想：你从小松树的话中知道了什么？（小松树认为自己长得高，看得远，很骄傲。）　　（２）你是从哪些词语中读出小松树很骄傲的呢？指导读有关词语。（要读出小松树骄傲的样子，“多高哇”、“很远很远”应加重语气读。）　　（３）让学生说说除了看出小松树很骄傲外，还看出他怎么样？（没礼貌，瞧不起人。）指