三个小伙伴（第二课时）.docVIP

三个小伙伴（第二课时） 陈海燕 [教学目标] 1．正确、流利、有感情地朗读课文。指导书写“巴 把”。 2．通过读、讲、演等形式，感悟故事的道理。 3．主题整合，在模仿中提高学生表达能力。 [教学过程] 一、积累语言，建立故事框架 1.今天我们继续学习童话故事《三个小伙伴》（齐读课题） 2.瞧，他们来了。出示图片，猜猜他是谁？故事讲了这三个小伙伴一同去干什么？ 3.课文中的词语会读吗？（分列指名读） 小野猪 锄头 嘴巴 拱出树坑 小袋鼠 箩筐 皮口袋 运来肥料 小象 水桶 鼻子 浇湿树坑 （1）指名读，你发现了什么？（小伙伴的名字、栽树的工具、小伙伴身上的特点、小伙伴想出的办法） （2）竖着读，每一列都属于同一类词，如果横着读，你会发现每一行就是课文中的一段故事。分组读。打开课本到111页，想想，每一行分别对应课文哪一自然段的故事呢？ 读着这些关键词语，我们就了解了故事的大概了。 三个小伙伴一同上山栽树，因为没带工具，遇到了不少困难，他们是怎样解决的呢？我们一起走进这个故事。 二、学习结构，知晓故事情节 读一读 读一读 自由朗读2、3、5自然段，你有什么发现？ 小组交流你的发现。 1.出示2、3、5自然段。先自己读课文想，有了发现再小组讨论。 把你们小组的发现和大家分享吧！（相机板书：困难、谁、方法） 2. 找到这三段故事