识字二 教学设计.docxVIP

识字2 教学设计 教学目标：1、学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识4种笔画，理解由生字组成的词语2、按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。3、初步训练学生健康的生活常规教学重点：识字? 写字教学难点联系图帮助学生理解词语的意思教学准备：课件? 字卡教学过程第一课时一? 导入师：今天我们继续来学习一篇识字课文（板书：识字二）（老师带读）二? 初步感知? 读准生字读音师：请小朋友把书打开到识字二，自由读一读课文，把生字词划出来1、出示自读要求2、学生自由读课文3、老师巡视指导三? 检查生字词自读情况1、出示：太阳??? 闹钟??? 小鸟? 穿衣??? 下床??? 起早刷牙??? 洗脸?? 用餐?? 上学?? 升旗?? 做操2、指名读3、各种形式读（鸟是鼻音?? 早是平舌音?? 上的翘舌音）（穿???? 刷?? 升?? 做?? 操?? 餐的读音都要提醒学生注意）4、老师正音5、去掉拼音再读6、各种形式再读7、抽读卡片四? 初步感知师：这些词语宝宝小朋友读的正好！你理解这些词语的意思吗？（1）看图，发小纸条让学生在图上找到相对应的词语，帖图（2）组内的小朋友在读一读这些词语师：原来这些词语都是我们每天早上要做的事情呀！那就让我们一边做这些动作一边读一读这些词语吧！（做动作读词语）五：指导写