小松树和大松树（第一课时）.docxVIP

8.小松树和大松树（第一课时） 一、看图导入，揭题释题。 1．出示松树的图片。 小朋友，你们认识它吗?(松树) 正音，两个声母不同。 2.出示一棵大松树一棵小松树图片。你看到了什么？ 树木、植物一般用“棵”，指导说完整的的话 小松树和大松树是邻居，他们之间发生了什么故事呢？这节课我们来学习第8课—— 3．板书课题。指导书写松：左窄右宽，木字旁的第四笔是点。 4．齐读课题。 二、初读课文 1．学生自读课文，画出包含生字的词语，读准字音，读通句子。 2．读课文，注意读顺，标上自然段序号，想想每段写什么。 3.认读生字词。注意轻声音节。 理解词语意思。 伯伯、爷爷的亲戚关系。 喂，呢，呀的语气区分。 4．指名分段朗读课文，注意正音。 三、学习第1自然段。 1．自由读，看看能读懂些什么? 2．交流，从一节读懂了什么?(两棵松树生长的地方) (1)山上有一棵什么样的松树?山下有一棵什么样的松树? 　　　　　(突出“小”、“大”) (2)什么地方有一棵小松树?什么地方有一棵大松树? 　　　　　(突出“山上”、“山下”) (3)用“(什么)长在(什么地方)”句式说话。 (4)练习背诵第一自然段。 四、学习生字，指导书写。 松 多 呢 回 伯 爷