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东方和西方的科学 和静高级中学 热孜完古丽 本文中的东方是指亚洲和非洲一带,就是我们今天所讲的远东、中东地区和近东地区。在上古和中古时期,这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。 解 题 西 方 东 方 导 入 同学们,中国作为东方科学的一部分,曾经对整个世界科学的发展作出了重大的贡献,但是由于历史的原因,在某些方面,以中国为代表的东方科学落伍了。然而东方科学仍然是世界科学发展不可缺少的部分,东方科学仍然影响着西方科学.今天我们来学习美国科学史家乔治·萨顿的科学随笔《东方和西方的科学》,看看一个美国科学家是怎样看待东方科学的。 乔治?萨顿(1884~1956),美国科学史专家。生于比利时的根特。在大学期间,学习过哲学、化学、数学、结晶学等专业,1911年获博士学位。1912年创办国际性科学史杂志“Isis”,担任该杂志主编近40年,并发起成立国际科学史学会。他为科学史研究作出了重要贡献。他将自然科学知识和人文学科知识和谐地集于一身,成为罕见的科学家与人文学者相结合的典范。 了解作者 科学史学会的萨顿奖章 教学目标 1.了解本文的主要内容。 2.学会把握信息,探讨问题,并提高思考能力。 3.了解自己的文化之余,应该正确对待外来文化。 自主研读 阅读课文,并用一句话概括每一自然段的内容 1 从实验科学的角度来看,东方和西方是极端对立的。 2 科学全部形成的种子是来自东方的。 3 今日西方仍需要东方。 4 分析这类人的表现和实质。 5 净化西方文明的途径和方法。 6 新的鼓舞来自东方。 7 指出科学不能控制它本身的应用。 8 东西方文化的共同本质。 9 感恩东方文明,并对它寄予希望。再一次强调应该具有科学的态度,以实现东西方文明的融合 本文共分三个段落: 第一部分:(1-3)要正确认识东方和西方的关系。 第二部分:(4-8)不能正确认识东西方科学的原因及其危害。 第三部分:(9自然段)总结全文,促使东西方文化融合,完满地实现人类的使命。 问题探讨: 。1.东方科学与西方科学有什么样的关系? 东方科学和思想是西方科学的源头,并且会给现代西方带来新的生机。 2.作者从什么角度论述了东方科学在发展人类文明方面的作用,并批评了哪些偏见的看法? 作者将自己多年研究科学史得出的结论,告诫某些带有民族和地区偏见的西方人,要他们以科学的态度对待历史与现实,进行文明对话,促进世界文明的发展和繁荣。 ? 中心思想 尽管人类的文明需求在本质上是一致的,但由于不同的人类群体生存的自然环境和社会条件不同,因而满足其文明需求的文化方式也不尽相同,我们应该正确对待不同国家,不同民族的文化差异,不能以异样的眼光看待异样的文化。 探究写法: 文章组合上多变化,比较自然。 自己的担忧——存在的问题——一代人的使命——强调应具有的科学态度——文明要经过历史的考验而存活下来。 结束语 同学们: 著名科学家、诺贝尔奖获得者李政道先生有句名言:“科学与艺术是一枚硬币的两面,联结它们的是创造性。”同样,东方与西方的科学也是这样的关系。乔治?萨顿为“科学史学科”奠基,开创了一门新兴的学科,并且把如炬的目光投向东方,完美的将自然科学与人文科学结合起来,难怪人们誉之为“科学史之父”!让我们带着对他的崇敬,再次玩味课文,体会乔治?萨顿那与时俱进的科学情怀与科学精神吧! 感谢各位老师! 祝: 身体健康 万事如意
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