八年级道德与法治上册 第一单元 不断完善自我 第四课 在保护中成长 第2框 依法受教育教案 陕教版.pptVIP

* 第4课 在保护中成长 依法受教育 周一早晨7点多，读八年级的杨文和她读职业高中的表哥吃过早饭就去上学了。9点钟，杨文的爷爷到社区开设的老年大学学画中国画，奶奶去上计算机课。吃过晚饭，一家人聊了一会儿，就各自去做自己的事情：杨文的妈妈打开电脑，通过网络课程学习有关金融方面的知识；爸爸去某大学读在职硕士，他说，如果不学习，就跟不上时代了。 杨文一家各自接受的是什么教育? 杨文_____ 表哥 _____ 爸爸_____ 妈妈_____ 爷爷_____ 奶奶_____ 受教育权，是我国宪法赋予公民的一项基本权利。 公民的受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 我国的教育种类包括学前教育、义务教育、职业教育、成人教育、社区教育等多个方面。 现在你能分清杨文一家各自接受的是什么教育吗? 9月1日起，小珍就要开始自己的小学生活了。从此，学生就成为她主要的社会角色。 想一想，小珍享有的是什么权利。 受教育权 我国实行九年义务教育制度。 为了保障适龄儿童、少年接受教育的权利，依据宪法和教育法，国家制定了《中华人民共和国义务教育法》，对实施义务教育做出了明确的规定。 国家鼓励发展多种形式的成人教育、职业教育和高等教育，并为公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术教育和终身教育提供物质基础和条件保障。 情景屋 2001年，教育部做出规定，进一步放宽参加高考的条件．报考普通高校年龄、婚否不限。结果当年全国25岁以上的高考考生达到16 265人，年龄最大的是73岁。 ???在2015年的高考中，南京惊现全国年纪最大考生，这位考生年龄已经高达86岁。通过了解我们知道该老人名叫汪侠已经参加高考15年，自2001年高考打破年龄限制后一直参加高考到现在。 我国保护公民受教育权的法律既有国家制定的律，也有地方性的教育法规。 说一说．你知道的维护受教育权的法律法规有哪些。 国家和各地方立法机构、行政部门制定了一系列的法律法规，有效地保证了公民受教育的权利；同时，为建立学习型社会、促进公民终身学习奠定了完备的法律基础。 知识窗 我国的教育法律体系分为以下几个层级： 一是宪法中有关教育的条款。宪法规定了我国教育的社会性质、目的任务、结构系统、办学体制、管理体制等内容，是各种形式和层级教育立法的主要依据和最高依据。 二是教育基本法，即《中华人民共和国教育法》。它规定了我国教育的基本方针、基本任务、基本制度以及教育活动中各主体的权利、义务等，也是制定其他教育法规的基本依据。 三是教育单行法。我国先后制定并公布实施的其他教育单行法有六部，即《学位条例》《义务教育法》《教师法》《职业教育法》《高等教育法》和《民办教育促进法》。 四是教育行政法规。它是指国务院根据宪法和教育法制定的有关教育方面的规范性文件． 五是地方性的教育法规。它是由省、自治区、直辖市的人大或其常委会和有地方立法权的人民代表大会及其常委会制定的。 六是教育规章。它包括部门教育规章和地方政府教育规章。 小齐和小陈原本是同学校的同学。中考后，小齐被某高中学校录取，小陈被淘汰。但在陈父的操作下，小陈顶替小齐之名入学就读。10年后，得知真相的小齐以侵害其姓名权和受教育权为由，将小陈等告上法庭。最终，法院认定小陈侵害了小齐的受教育权事实成立．并依法做出了停止侵害、赔偿损失的判决。 说一说，小齐用什么方式维护了自己的受教育权。 公民的受教育权被侵害，可以通过不同方式来维护。 第一，向学校、老师寻求帮助； 第二，向当地居(村)委会、妇女联合会反映情况； 第三，向乡(镇)、县、市等各级政府中教育行政管理部门反映情况； 第四，向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。 一家乡镇企业以每月460元的薪金招聘合同工。初中生小刚的家长未征得儿子小刚的同意，便为儿子签定了应聘书。小刚知道后坚决反对。他对父母说：“工资再高我也不干，您不能让我中途辍学，我要完成学业。”家长见儿子不从，便以家中无钱再供其上学相威胁。为了履行接受九年义务教育的义务，小刚写了一封信，送给镇教育主管部门。镇教办的同志会同当地司法人员，找这个家长谈话。在他们的劝说下，家长撤回了为小刚签定的应聘书。小刚回到学校，更加努力地学习。 某县是国家扶贫开发工作的重点县，那里的农民长期生活在贫困 的环境中，信息比较闭塞，观念得不到改变。一些农民认为，只要种 好自己的“一亩三分地”就万事大吉了，对孩子的要求只是会种地、 能干点儿苦力活儿养家糊口就行。他们说，农民家的孩子大了，就该 替家里干活儿挣钱，书本上的东西知道得再多也没用。每到