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高中数学研修总结与高中数学骨干教师培训总结合集 高中数学研修总结 高中数学研修总结学生由初中升入高中将面临许多变化，受这些变化的影响，学生 不能尽快地适应高中数学学习，不少初中数学成绩的佼佼者，进入高中后成绩大幅下 降。如何搞好初高中数学教学的衔接呢？ 把握好初、高中教材内容上的断层：新课标的实施对初、高中的教材内容都 作了很大的改动，而大多数的高中教师并没有接触过初中教材，因而对初中教材的内 容并是不很了解。虽然在课改后初中教材的内容的深度和广度都被大大降低了，但同 时那些在高中学习中经常应用到的知识，如立方差公式，韦达定理，二次函数的图象 与二次方程根的分布、二次不等式布解的关系等都需要在高一阶段补充学习。因而高 中教师在教学过程中必需要了解学生在初中里学了哪些知识，有些知识在初中里没有 学过而高中里却要用到这就要在教学中作补充，还有的知识在初中因不是重点只是作 为略微了解里但在高中却是一个重点，这就需要在教学中加深。为此在特别在高一数 学教学中必须采用“低起点，小步子”的指导思想，帮助学生温习旧知识，恰当地进 行铺垫，以减缓坡度。 把握好初、高中教材编写上的不同特点:初中数学教材中每一新知识的引入 往往与学生日常生活实际很贴近，比较形象，并遵循从感性认识上升到理性认识的规 律，学生一般都容易理解、接受和掌握。初中教材中和叙述方法也比较简单，语言通 俗易懂，直观性、趣味性强，