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作文专项训练 ——《人物外貌描写》 城南中心小学 高艳丽 2009年8月 一、教学背景分析 二、教学设计思路 三、教学目标 四、教学策略及教学准备 * * 一、教学背景分析 四、教学策略及教学准备 三、教学目标 六、板书设计 五、教学过程 七、教学效特色 二、教学设计思路 八、课后反思 （二）学情分析 三年级的学生对人物的外貌已经有了初步的感知，但不知道进行人物外貌描写要从哪些方面入手，怎样进行描写。也不懂人物外貌描写可以突出人物的性格特点，可以把作者的情感融入到人物描写中去。而对人物进行外貌描写，是学生以后进行写人记事习作时必须要掌握的。 （一）教材分析 本节课，我是根据本班学生的实际情况而量身定做的。 作文训练是语文教学中的重点，也是难点。难以面对，难以解决；又必须得面对，必须得解决。写作是一个大概念，在写作教学中，只有一点一滴地引导学生积累写作方法，体验写作情趣，才能使学生的写作水平逐渐提高。人物外貌描写是直接刻画人物的一种写作方法，主要是对人物身材、容貌、装束等方面的描写。人物外貌描写得好，不仅能揭示人物性格，还能给读者留下深刻的印象，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。 三年级学生刚刚进入习作阶段，根据学生已有的认知，在教学设计中，由学生熟悉的谜语导入，激发学生的学习兴趣，