浅析边沁、密尔功利主义教育观对我国学校教育启示.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅析边沁、密尔的功利主义教育观对我国学校教育的启示-社会科学论文 浅析边沁、密尔的功利主义教育观对我国学校教育的启示 陈春燕 刘聪 摘要：学校教育是直指人类灵魂深处的高尚事业，纯粹物质至上主义的追求绝非教育的根本目标。因此，培养和提升人类内在的幸福感就显得极为迫切和重要。然而在市场经济大潮的冲击之下，学校中教育功利主义倾向越来越严重甚至贯穿教育过程的始终，严重影响了我国学校教育的本质，教师、学生等主体的行为也日渐“平庸化”。本文首先介绍了边沁和密尔的功利主义教育思想及对比，并分析了功利主义对学校教育的影响表现，进而提出正向引导功利主义教育观对学校教育的几点可行性建议。 关键词 ：学校教育；功利主义；青年 一、功利主义教育观的相关理论 功利主义是一种以实际功效或利益作为道德标准的伦理学说。有关“功利主义”的相关理论研究最早起源于西方世界，边沁和密尔作为功利主义伦理学的两个重要代表，在“功利主义”理论发展的过程中是继承发展的关系。 1.边沁教育功利主义思想 功利主义学说最早也是最主要的创始人和代表人是英国杰出的政治学家和功利主义哲学家边沁，他受古希腊时期“快乐主义”的影响，借鉴和发展了英国传统伦理关于人的“趋乐避苦”的自然天性、“最大幸福原理”等相关理论，最终提出了功