浅谈中学数论优秀教学.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈中学数论教学-中学数学论文 浅谈中学数论教学 陆冬阳 （宿迁中学，江苏宿迁223800） 摘要：本文给出了中学数论教学的培养体系、教材选用、如何备课及激发学生思维的意见。 关键词：数论；中学教学；培养体系 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-10-0145-01 一、培养体系 数学竞赛中出现的数论问题，常利用极少的知识，生出无穷的变化，千姿百态，灵活多样。很多学生在遇到数论问题时感觉无从下手，甚至直接放弃，导致这种状况最根本原因是我们在讲授数论时没有考虑学生的认知规律，很多中学在高中时才开始讲授数论，而且起点非常高，直接按照专业的竞赛书籍讲授，先简单讲授公式，然后讲授习题，学生难以接受，不符合学生的认知规律。笔者认为一些重点的中学可以在初中阶段开始讲授简单的数论知识，让学生体会到数论的思想和方法，到高中再按照专业的竞赛书籍讲授，学生学习效果会大大提高。对于其他不具备条件的高中也一定要按照从易到难，由浅入深的顺序进行讲授，切莫因急功近利而导致教学效果事倍功半。