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PAGE / NUMPAGES 浅谈合作学习在课堂教学中的应用-英语论文 浅谈合作学习在课堂教学中的应用 山西运城芮城中学 马桂荣 合作学习有助于提高学生运用英语的能力，形成发散的思维。教师要鼓励学生主动参与各种学习活动，优化他们的英语学习方式，培养学生自主学习、合作学习的能力，为他们提供交流讨论的机会和环境，让学生真正成为学习的主人。如何让合作学习切实运用在高中英语课堂教学中是新课改背景下的一大主要问题。 一、合作学习模式在课堂教学中的应用 在教学过程中，教师应准确把握学生的特点和心理，体察他们的需求，有针对性地适度引导学生使用合作的方式学习英语，用愉快和充满成就感的学习过程替代“填鸭”式的教学，培养学生的自主学习能力和团结合作的团队精神、互帮互助的合作意识和勇于思考的创新精神。要做到这一点，教师必须在课前进行精心而充分地准备，并结合学生的程度和特点对课程进度、内容、教法进行妥善的安排，并在课堂上随时关注每个学生的状况，才能够达到预期的教学效果。如果在准备不足的情况下仓促开课，必然不会获得满意的教学效果，甚至还不如传统教学的效果好。 （一）根据学生的特点进行科学分组，并明确每个学生的“角色” 教师应该了解每一位同学的性格特点、家庭背景、学习程度及学习态度，然后根据每个学生的具体情况将他们进行有机的组合。在分组时，不仅要考虑到这样的组合能否在课堂上发挥最大的作用，还要兼顾课