浅谈向量思想在几何优秀教学中的应用对策.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈向量思想在几何教学中的应用对策-中学数学论文 浅谈向量思想在几何教学中的应用对策 徐凯 （上饶县二中，江西上饶334100） 摘要：向量思想的引入有助于进一步贯彻“数形结合”理念，是高中几何教学改革的重要趋势。本文结合目前高中几何教学的实际情况，分别从平面几何教学、立体几何教学和解释几何教学这三个方面阐述向量思想的应用对策，提高解题灵活性。 关键词：向量思想；几何教学；新课表；对策 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-03-0026-01 一、向量思想在平面几何教学中的应用 在解答有关平面几何问题时，如果采用传统的解题方法，如作辅助线、全等、相似、补体等，可能会使一个很简单的几何问题变得十分复杂，无形中增加解题难度，既要浪费时间又容易出错。如果引入向量思想，则只需运用向量运算规律及交换律，大大简化了解答或证明几何题的步骤。在运用向量方法时，教师应引导学生注意以下几个问题：一是明确向量回路。向量既有大小也有方向。教师应提醒学生注意向量的首尾相接，避免弄错向量的方向；二是要注重向量代数表示式的几何意义，避免脱离实际的数理运算；三是分清平面向量处理平面几何问题步骤，包括建立平面几何与向量的联系以实现平面几何问题向向量问题的转化、通过向量运算证明几何元素相互之间的关系、将向量运算结果转换成几何关系。 二、向量思想