浅谈如何提高高中数学课堂优秀教学实效性.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈如何提高高中数学课堂教学实效性-中学数学论文 浅谈如何提高高中数学课堂教学实效性 刘佑威 （信丰中学，江西赣州341600） 摘要：课堂作为数学教学的主阵地，直接决定着高中数学教学的成败。本文从影响高中数学课堂教学的因素入手，结合自身多年数学教学实践经验，深入探讨如何提高高中数学课堂教学的实效性。 关键词：高中数学；课堂教学；实效性 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-02-0093-01 新课改的教学从传统的“知识传授”转变为“以学生为主体”的参与模式，更加注重数学思想方法的渗透和良好思维品质的培养，注重学生创造精神与实践能力的培养，符合素质教育的要求。师生角色的转变，要求教学探究不断深化。数学教学课堂需要有一个新的变化，然而在常规教学中，教师累、学生苦的现状在高中数学课堂中依然普便存在。其主要表现为：教学目标的形式化，教学内容的泛化，解题教学的呆板，数学思想的程序化等等，导致学生学习状态低迷，学习兴趣减弱。 新课改旨在培养考生的数学素养和实践应用方面的能力，但在实际教学中，学生的学习状态低迷，学习兴趣减弱，自主精神和创新能力极度缺失。高中数学实施有效性教学是非常重要的，不仅能够将教育教学质量水平进一步提高，而且对于素质教育的实现有着积极的促进作用。因此，笔者根据自己多年数学教学经验，从以下几个角度尝试