识字五动物儿歌.docVIP

2017年春季学期一年级语文5、动物儿歌 教学设计 西庆和平小学 何月波 一、教学目标 1、认识“蜻蜓等12个生字，会写“间、迷等7个字。 2、正确，流利比朗读儿歌。 3、了解夏天动物活动的特点，激发学生观察观察小动物的兴趣。 二、重点 难点 重点:引导学生运用形声字识字方法识字。 难点:通过读儿歌，让学生了解一些动物活动的特点。 三、教学准备 生字卡片 动物图片 一体机 四、教学过程 (一)谈话导入 1、小朋友们，想不想知道夏天来了，在小动物身上会发生哪些有趣的事情呢？生(想)今天，我们一起来学习第五课动物儿歌。 2、 板书课题:5动物儿歌。 3、要求学生练读儿歌，在书中画一画、找一找课文给我们介绍动物的名称。 4、(一体机)出示动物图片，让学生认认并说一说，教师随机在动图下出示动物名称。例如:“蜻蜓”“蝴蝶等。 (二)联系生活 自主识字 1、小动物多么可爱，让我们认认它们的名字(指名读 齐读)。 2、分小组讨论读这些字词，你发现了什么？(引导学生发现带“虫字的边旁是形声字。 3、教师小结:形声字的构字特点。 4、师:相机出示文中生字“造”“网”等。 5、让学生读，并说说识字方法。 6、让学生当小老师，上台带读生字。 7、做拼一拼游戏(把卡片分给四个小组的学生，让学生合作动手拼一拼字，并派代表汇报拼出的字。) 8、巩固识字，分男生女生赛读，开火车读。 (三)细读儿歌 1、课件出示