iuv的发音和认识.docxVIP

第一课时?（一） 自主学习?1、 看图说话，学习īūǖ的发音，认识形?2、 教师示范发音，学生观察模仿，体会发音要领。?3、 让学生自己找一找，图中的哪些部分和字母的形相似。引导学生自编儿歌。?（二） 观察比较学习Y W?1、 仔细观察图，看看图上什么和Y相同？?2、 谁知道它读什么？?3、 Y的写法：先写右斜，再写左斜，左斜要长些，伸到下格一半处。两笔写成。?4、 学生写抄写本Y? 5、 W的教法同上?6、 小朋友有没有发现这两个字母的读音和什么相同?7、 介绍是大Y大W?（三） 故事激趣?1、 大Y是小ī的妈妈，看，这就是整体认读音节“衣”，它是要直接读，不能分开拼。师读——跟读——生读?2、 大W是小ū的妈妈，组成整体认读音节，谁会读？?3、 大Y是个好妈妈，经常带小ī到公园玩，他们玩得可开心了。大W是小ū的妈妈，也经常带它到处玩。只有小ü没有妈妈，有一天，小ü也到公园玩，发现ī，ū都有妈妈，只有她没有，伤心地哭了。大Y看见了，亲切地对小ü说：“小朋友，别哭了，把眼泪擦掉，阿姨就带你出去玩。” 小ü听见了，连忙擦掉了眼泪，拉着大Y的手去玩了。出示：YU?4、 各种形式读三个整体认读音节?5、 书写指导?第二课时?（一） 复习īūǖYīWūYū?采用游戏形式进行复习：用“摘果子”的游戏，按声母、韵母、整体认读音节进行归类，摘一个果子