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《中学生厌学心理的调查研究》结题报告 江苏省丰县中学 耿秀梅 一、课题研究的现实意义 作为现代教育的一部分，高考的功利性派生出家庭和学校的双重压力。中学生尤其是毕业班学生，在学习过程中普遍产生学习心理障碍——学习焦虑、考试恐惧、心情烦躁等情绪；很大一部分学生学习动机水平偏低，学习漫无目的，缺乏主动性。这些心理障碍直接导致中学生普遍存在厌学心理，这种心理使学生对学习持消极态度，对学习厌恶、反感、恐惧，在学习过程中很少体会到成功的快乐，因而危及心理健康。世界卫生组织对健康一词的定义（1989）很明确——健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应能力良好和道德健康。也就是说，健康不仅指身体健康，还包括一种积极的心理状态。因此，充分了解中学生厌学心理，采取相应策略使中学生健康成长而成为适应社会、适应生活的祖国人才，是非常重要而且非常必要的。 二、课题研究的理论依据 1、学校心理教育理论 2、质的研究 三、研究的内容及研究方法 课题研究的内容 1.?高中阶段中学生厌学情绪的发生率 2. 好、中、差的学生人群中厌学情绪、行为的表现程度及方式。 3.?存在厌学情绪学生的家庭环境、性格特征、教师态度及学校制度。 4.?缓解厌学情绪的有效应对措施 研究方法 1.问卷调查法 问卷调查表： ?客观题——在下列十个选题中选出符合自己学习现状的选项： （1）关于学习欲望： A 、强