8、小松树和大松树第一课时.docVIP

8、小松树和大松树 （第1课时） 教学目标： 正确读写一类字，关注“回”的笔顺；认识回字框、子字旁、父字头。读准字音，关注（惭愧、轻声词），抓住左边的偏旁理解意思，识记二类字：棵、喂、摸、惭愧。 能读通课文，读好人物对话，读出语言中蕴含的情感。 抓住小松树话中的“多高哇”、“你呢”、“喂”等重点词语来理解小松树的骄傲和没有礼貌，明白这篇寓言故事是要告诉我们做人要谦虚的道理。 学会用“___________多__________！”的句式更加强烈的表达自己的想法。 读完故事有表达感想的愿望。（我最喜欢谁？ 我想对你说！） 激发阅读寓言故事的兴趣。 教学流程： 导入新课 读准“松树” 1）今天老师带来了两位新朋友，想认识吗？（出示松树图、词卡） 2）谁能把朋友的名字读准确？（松：平舌音，树：翘舌音） 评价：真棒，大松树心里一定特别高兴，因为你读准了它的名字。 学习“松” 1）原来新朋友是两棵树，所以 “松”是什么旁？（木字旁） 2）伸出手来和老师写一个松。范写“松”，生书空 （松：木字旁占左格，个子高高有点瘦；公字略胖在右边，撇短横长撇折收） 读课题，读出“大、小”的区别 1）还有同学能喊喊这两位新朋友的名字吗？ 评价：一“大”一“小”，读出了两棵松树不一样的地方呢！真棒！ 2）我们一起来读一读它们的名字。（生齐读） 3）小松树和大松树之间发生了一件怎么样的事儿呢？今天我们就一起