《我们的手》教学设计教学幻灯片.docVIP

1 《我们的手》教学设计 杜海静 (设计思路) 以读促感，以感促写，表达内心的思想感情。 （教学目标）1、知识与技能 （1）正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。 （2）学写以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。（3）仿写诗歌，传递美好的情感。2、过程与方法（1）充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。（2）培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。（3）学习写批注笔记。3、情感、态度与价值观： 体会文中对手的比喻，从而感知手能传递人们美好的情感，心手相连，会使整个世界变得更加美好。 4、现代教学手段的应用： 利用多媒体课件将教学重点、难点呈现给学生，使学生直观的接触文本，有效地完成教学任务。 （教学重点、难点） （1）正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。 （2）学写以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。（3）仿写诗歌，传递美好的情感。（4）体会文中对手的比喻，从而感知手能传递人们美好的情感，心手相连，会使整个世界变得更加美好。 （教学准备）教学课件 （教学过程）一． 创设情境，激发学生学习兴趣。 师提问：同学们，你们今天的心情怎样？ （学生各抒己见。） 【设计意图：希望学生带着好心情进入这节课的学习。即使有同学说自己心情不好，教师也可以根据学生的回答，引导学生心情逐渐变好，全身心的投入到这节课的学习中去。】 二、课前热身。