《辛亥革命》教学设计.教学教案.docVIP

1 《辛亥革命》教学设计 一．教学目标 知识目标 1.帮助学生了解辛亥革命的历史背景，有关孙中山创建中国同盟会，三民主义，武昌起义等历史基础知识。 2.掌握《中华民国临时约法》的内容，理解南京临时政府的革命性质，认识大临时政府颁布的法令和措施对中国近代社会的积极影响。 3.剖析袁世凯篡夺辛亥革命果实的过程，帮助学生正确评价辛亥革命 能力目标 1.学习辛亥革命的背景，引导学生学会从多种角度驾驭重大历史事件的背景。 2.通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力 3.从各种因素分析辛亥革命的失败是必然的；给出对重大的历史事件如何评价的操作思路。情感态度价值观 1.孙中山先生的革命事迹，引导学生树立崇高的爱国主义精神，积极地投身与振兴中华的伟大事业中。 2.生认识辛亥革命对中国近代化的巨大作用。 过程与方法 1.历史材料设置问题，循循善诱，促使学生思考问题，探究问题。 2.历史短剧表演和历史辩论等方式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生体验历史，思辨历史。 二、教材分析 1、本节知识点较多，内容庞杂，理论性较强，学生不易理解。因此，在教学过程中，教师应明确重点，突出难点。 教学重点：爆发原因、《中华民国临时约法》、评价辛亥革命 教学难点：三民主义、袁世凯就任临时大总统、辛亥革命的局限性。 2、本课是承《太平天国运动》由