高中数学教学中习题教学反思.docxVIP

高中数学教学中习题教学反思 摘要：习题教学在高中数学教学中占据重要地位， 如果这种教学方式能够很好地被老师应用，那么学生对基础 知识的掌握和学习能力则会大大提高，其数学素质也会得到 提升。本文从高中数学习题教学现状出发，分析习题教学在 高中数学教学中的的实用价值和实施策略并对其进行反思。 关键词：高中数学；习题教学；数学教学 中图分类号:G632文献标识码：B文章编号:1002-7661 (2013) 26-221-01 高中数学的逻辑性很强，学生需要老师在正确的引导下 再去进行习题练习，这样才能巩固所学知识，加强知识的运 用。但是很多人听到“习题教学”这一名词，脑海中就会出 现高中生埋头苦战题海的场景，其实大家熟知的学生做题的 状态也正体现了学生错误、单一且缺乏灵活性解题方法的弊 病，而习题教学实质上是指老师通过自己解决问题的思维和 方法来培养学生正确、自主的解题习惯和独立思考能力。 一、高中数学习题教学的现状 习题教学是高中数学教学的重要组成部分，其意义和影 响深远，但是在实践中仍然存在一些问题： 首先，学生一直受老师的引导解题，一味地解题只会把 学生变成一个个解题机器; 其次，高中数学课堂通常釆用“以一对多”的传统教学 模式，学生一直处于被动学习的状态，对数学的自主思考能 力大大降低且对数学学习丧失兴趣； 最后，有的老师为了讲求所谓的课堂教学效率，加快讲 题的速率，学生还没