浅谈中学生作文中人物形象塑造.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈中学生作文中人物形象的塑造-作文教学论文 浅谈中学生作文中人物形象的塑造 江苏 顾永芹 在语文教学中，写作教学是个难点，尤其是人物形象的塑造，学生们常常觉得难以把握。同时又受曾经阅读过的一些作文的影响，写出来的人物形象千人一面，没有个性特色，缺乏人物特有的魅力，达不到预期的写作效果。传统的教学法指导学生解决这类问题是教学生认真观察感受生活，仔细观察人物的言谈举止和神态心理，着力抓住人物的性格及外貌特征，细致摹写细节，从而表现人物独特的个性。这些方法虽也能奏效，但也有其局限性。其一，学生不容易迅速抓住人物特征，流于共性，例如：同样是爱唠叨，气质个性不同的妇女唠叨的内容方式都会有所不同，而学生却往往仅抓住其爱唠叨的共性，不作个性上的区分。其二，不善于积累素材，以求进一步提高写作能力。学生往往仅限于认真地观察这一个或那一个人物，写出具有鲜明特征的个别人物，就人写人，太单调。当写作需要虚构故事时，常容易因脱离现实人物而使笔下人物流于空洞，不能集个性相似人物的特征于一人之身，使之具有典型性，达到艺术的真实。为了解决这个问题，我尝试教给学生有关气质性格的心理知识，培养学生运用气质分析，迅速将人物分类，抓准人物的气质特征，培养他们由共性到个性，再由个性到共性的观察方法和积累习惯，取得了很好的效果。具体训练步骤如下： 一、运用心理学教学