苏教版小学二年级语文上册《狼和小羊》教学设计——颜雪.docVIP

《狼和小羊》教学设计 设计者：颜雪 执教者：颜雪 第二课时 教学目标： 1、通过朗读，帮助学生理解课文。 2、让学生懂得坏人总是要找借口做坏事的他们是不讲道理的。 3、分角色朗读课文。教学重点：帮助学生理解课文内容。教学难点：了解课文所讲的道理。教学准备：PPT课件教学过程：一、听话练习。 出示词语： láng nòng zāng wēn dào 狼 弄 脏 温 和 倒 流 ài zhēng biàn jīng cháng dàn 爱 争 辩 经 常 坏 蛋 mà pū qù lián jīng 骂 扑 去 可 怜 吃了一惊 齐读词语1、天上飘着一朵朵白云2、公园里的花3、看见小羊在溪边喝水4、狼故意找碴儿二、精读课文。第一自然段1、观察插图，图上画的是什么地方？图上有谁？它们在干什么？2、指导说具体。一只（ ）小羊在（ ）小溪边喝水。一只（ ）狼走来，想（ ）。3、指名连起来说图意。4、指名朗读第一自然段。5、小结图意。第2-6自然段1、指名读，思考：这五个自然段主要讲了什么？读后讨论上述问题。（主要讲狼想吃小羊，就故意找碴儿，小羊和狼讲理。） 说说“找碴儿”的意思。2、精读2、3 自然段。 指名读，讨论：狼第一次找了什么道理？羊怎么回答的？ 看图理解“上游”“下游”的意思。 指导朗读，狼的话要读出凶狠的语气，小羊的话要读出温和的语气。小结：狼第一次找茬儿，羊用事实驳斥了它。3、精读4、5 自然段。 轻声读，讨论：狼第二次找的什么理由？小羊是怎么回答的？教学词语：气冲冲可怜背地里 指导朗读。4、精读第6自然段。 听老师读课文，讨论：狼第三次找什么借口？ 教学生字词：再如争辩为什么这一次不写羊讲理的话？ 谁来说说狼向小羊扑去，结果会怎样？ 指名有感情地朗读课文。5、小结2-6自然段。 自由练读，练习说话。 指名用“先……再……最后……”的句式把狼三次找茬儿的经过说出来。指名用羊反驳狼的话来说明狼是在故意找茬儿。 师述：这个寓言故事告诉我们，对于像狼一样的坏人，我们不能太善良，要认清它们的本性，要设法和他们斗争。启发想象，发散思维。如果你是小羊，你怎样和狼作斗争？三、作业。1、口头扩词。冲（）（）（）温（）（）（）