10、他得的红圈圈最多.docVIP

教学内容 10、他得的红圈圈最多 学习目标 1、学会本课生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。 教学本课用 3 课时，　　　此教案为第1课时 课时目标　 1、学会本课生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。 重难点 认读本课生字，能正确、流利的朗读课文。 教学过程 个案修改与教学随笔 一、导入： 1、师板书课题。 2、指导学生齐读课题。 3、读了课题，你有什么问题？师在题目上打上小问号。 二、初读课文。 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、检查自读效果。 （1）出示生字词。（正音，指名读，开火车读，齐读） （2）将生字词带入课文中读一读，要求：读得正确、流利。 （3）课文中的长句子能读得正确、流利吗？（出示长句 ） 3、指名分段朗读课文，师生共用评议。 4、再次练读课文。 三、初步理解课文内容 1、师范读课文。 2、解答刚开始上课时提的问题。“他”是谁？“红圈圈”是什么？ 3、你们了解邓小平爷爷小时候什么事？ 4、文章讲了邓爷爷小时候什么事？ 四、教学生字 1、巩固生字字音。 2、教学新偏旁。 3、自学生字笔顺表，记忆生字笔顺。 4、反馈，检查。 5、你有什么好办法来记住这些生字呢？ 6、指导写字。 NO: 教学内容 10、他得的红圈圈最多 学习目标 1、学会本课生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。 教学本课用 3 课时，　　　此教案为第2课时 课时目标　 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。 重难点 朗读课文，品读词句，理解课文。 教学过程 个案修改与教学随笔 一、复习检查 1、出示词语，指名认读： 　经常当时功课每次邓小平时候先生母亲衣服 2、齐读 二、精读训练 1、精读第一自然段。 　（1）自由读第一自然段，说说读懂了什么？ 　（2）口头填空：邓小平爷爷小就能写（　　）好字，（　　）受到先生的（　　）。 　（3）教者讲：“一手”有时用来表明某人有一种技术或本领。 　（4）指名朗读全段。 2、精读第二自然段。 （1）揭示练习题，讲这是两个长句子，要求各自轻轻读课文后口头填空。 （2）再次读第二自然段，思考下面的问题： ①这一自然段一共几句话？说出每句话的意思。 ②两个长句子告诉我们什么？ ③练习用“先……再……”说一句话。 ④联系书上的插图，体会先生的要求：身坐正，纸放平，笔垂直，专心致志。结合讲“要求”：提出的具体条件。 ⑤指名读第五句，体问：“小平学习这样用功”怎样用功？母亲心里怎样高兴？ 3、回顾全文，讨论：邓小平爷爷小时侯写的字就很好，我们从哪儿看出来？ （1）邓小平爷爷小时侯写的字就好，我们从哪儿看出来？ （2）为什么他能把字写好？ 三、作业 1、熟读长句 2、背诵课文。 板书设计 10、他得的红圈圈最多 　　 每次都能按要求去做 得的红圈圈最多 能写一手好字 NO: 教学内容 10、他得的红圈圈最多 学习目标 1、学会本课生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。 教学本课用 3 课时　　此教案为第3课时 课时目标　 朗读课文，复习巩固生字词，进行迁移运用练习。 重难点 朗读课文，进行迁移运用练习。 教学过程 个案修改与教学随笔 复习检查1、写出跟下面词语相近的词： 夸奖（??）经常（??）用功（??）应该（??） 2、背诵两个长句子。 背诵指导 1、着重指导背诵第二自然段，回忆这一自然段五句话的层次。2、第一句话写当时写毛笔字是小学生的主要功课。第二、三句话 写先生怎样指导学生练习写字。第四句话写邓小平每次写字都按先生的要求做，得的红圈圈最多。第五句话写母亲知道以后的心情。3、自由试背，指名背诵。三、写字指导1、出示生字：邓?平?经?当?主?课?次?求2、上面这些生字，哪些字写的时候容易安排？请说说你的想法。“平?当?主?求”等四个字都可以在、竖中线为准安排，“当” 的小字头笔顺试竖、点、撇。