《学会道歉》教学设计.docVIP

学会道歉（口语交际） 设计理念： “教学过程是一种师生平等的互动交往的过程。”口语交际更需要创设实践的空间，在师生互动，生生互动中，提高学生听的能力，说的水平，参与讨论的热情，并懂得与人交往的礼貌。为此，我在教学中注意巧妙地创设交际情境，使学生饶有兴趣地投入到说话训练中去，积极地观察、思考、想象，再进行适当引导、点拨，使学说在生生合作、师生合作中，不断地掌握、完善交际要点。课堂中能让每个学生都动起来都有说话、讨论、评价的机会。为了改变口语交际课单纯乏味地说教，课堂上我主要采用“演一演”这一形式把单纯的口语交际行为结合起来促进知与行的转化。 教学目标： 1．知道在不小心做错事时，要做到把事情说清楚，并真心认错，取得对方的原谅。 2．道歉时，能做到语言礼貌，态度诚恳。 3．知道要勇于认错，知错能改；学会宽容，能礼貌地接受别人的道歉。 教学重点难点： 1．重点：知道在不小心做错事时，要把事情发生的原因说清楚，并真心认错，以取得对方的原谅。 2．难点：（1）能流利诚恳地把事情发生的原因说明清楚。 （2）知道在道歉时要合理地运用非有声语言以提高道歉的质量。 课前：故事激趣，引出道歉 小朋友们，今天我们课堂上来了个新朋友，它就是可爱的风娃娃，来看看他在干什么呢？ 一、故事引入，指导道歉 1．顺接直入：哎呀，风娃娃一片好心却做错了事。他想得到小朋友们的原谅，该怎么