春 笋（第2课时）教案.docxVIP

春 笋 第二课时 　教学目标： 　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　２、学会本课9个生字，认识４个偏旁；理解由生字组成的词语。 　　３、了解春笋的生长过程，知道春笋具有冲破重重障碍，不断向上生长的顽强生命力。 教学重点、难点： 　　　　学会生字，理解词语；感情朗读、背诵课文。了解春笋的生长过程 教学准备： 　　　生字卡片、词语卡片、幻灯片。 教学过程：　 一、复习检查 　　　１、抽读生字卡片和词语卡片。 　　　２、抽读课文。 　　二、学习课文 　　　１、学习第一自然段： 　　　　⑴　齐读，说说有几句话。 　　　　⑵　学习第一句话：“唤醒”是什么意思？换个词语。（叫醒）谁唤醒了春笋？第一句话告诉了我们什么？（春笋生长的季节）这里把春笋当成什么来写？为什么？我们还学过哪篇课文中把事物当成人来写？ 　　　　⑶　指导朗读：“一声春雷”要读得慢些，清晰有力，“唤醒”要读得重一些。指名试读，全班齐读。 　　　　⑷　学习第二句话：春雷唤醒了春笋，躺在泥土里的春笋是怎样长出来的呢？指名读第二句话。 　　　　　　出示：它们（　　　　）泥土，（　　　　）石块，一个一个（　　　　）地（　　　　）出来。 　　　　　　指名填空，齐读句子。 　　　　　　“它们”指的是谁？为什么要冲破泥土？“掀翻”是什么意思？“冒”改成“钻”好不好？为什么？“一个一个”说明什么？（说明春笋很多，而