浅谈中职学校班主任德育模式创新.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈中职学校班主任德育模式的创新-班主任论文 浅谈中职学校班主任德育模式的创新 摘要：班主任是一个班级的组织者和管理者，他担负着培养学生、塑造学生的重要职责，在平时的教育教学活动中，学生既会取得成绩，也会暴露出许多不足，面对学生的不足，我们应该采取什么样的态度呢？我从多年的班主任工作经验中得出，班主任德育模式的创新是班级管理的成功之路。 　　关键词：班主任；德育模式的创新 　　职校的生源质量差已成为不争的事实，除了学生的成绩差之外，还有行为习惯不良、自我约束能力缺乏、心理承受能力脆弱等方面，那么德育就成为职校工作的重心。班主任德育工作的创新成为我们在困境面前破解管理难题的突破口。班主任德育模式的创新是新时期德育工作的重中之重。 　　一、班主任对本职工作要有热情，需持之以恒 　　任何一个班主任都会觉得班主任工作很琐碎，这主要体现在德育工作并非千篇一律，而是不同学生有不同的德育目标。这就要求班主任对本职工作要有热情，需持之以恒。但班主任常规工作却是千篇一律，容易让班主任掉以轻心，麻木大意，逐渐失去热情。态度很重要，态度决定一切。只有充满激情，对班主任工作怀着热情，才能做好各项德育工作，才能把常规工作做得更出色。在班级管理的过程中，班主任扮演的角色往往成为了传话筒，工作大多都是上传下达，很少自主的对学生进行教育。通常都是班主任每天都忙碌在完成学校布置的各