浅谈合作式优秀教学的实践和探索.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈合作式教学的实践和探索-中学数学论文 浅谈合作式教学的实践和探索 山东省威海二中 张新波 【摘要】随着教学模式的不断改革，合作式教学已经被越来越多的教师接受并实施。文章从师师合作、师生合作、生生合作及合作中注意的问题四个角度进行了阐述。 关键词 合作式教学；师师合作；师生合作；生生合作 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）30-0069-02 在竞争日益激烈的知识复合型社会中，团队的精神和作用显得尤为重要。合作教学不仅可以培养学生的综合能力，而且也能很好地促进教师专业水平的不断提升。合作式教学不仅包括师生合作、生生合作，也包括师师合作。笔者经过一段时间的探索，对这三种合作形式有了一定的认识，现论述如下。 一、师师合作 传统的教学就是按照课本顺序一节一节地学习下来，这种处理方法不利于学生系统、全面、深入、彻底地掌握知识和各个模块之间的关系，教师如果能够进行模块整合，不仅可以大大提高效率，而且还可以使学生掌握的知识更全面、深刻、到位，而模块整合工作是很多教师个人无法完成的。 如函数模块就非常有必要通过师师合作完成模块整合。其一，函数部分比较难理解，学生掌握起来有困难：其二，难理解的知识点学习好了，后续知识能更好地理解，比如，单调性的定义，学生很难掌握，但学习了导数判断单调性之后，学生就会有更高层次的认识；其三