识字5（第一课时）.docVIP

识字5（第一课时） 教学目标： 1、能按一定顺序观察图画，培养观察能力。 2、能读准生字词的读音，并能把认识的词语同图画上的相关事物联系起来。 3、学写本课的个生字“夏、台、瓜”。 4、初步了解夏天的天气和常见的水果，感受夏天的美好。 教学重难点： 识字、写字；诵读课文，积累词语，了解夏季的特点；认识事物和学习词语联系起来。教学准备：多媒体课件。 课前活动： 小朋友，现在是什么季节？你能想个成语来送给春天吗？ 今天老师还带来了一幅画（出示春天图）这幅图你熟悉吗？是哪儿见过的？我们一起来读一读。 小结过渡：《识字1》就描写了春天的美丽景色，今天我们再来看一幅图。 教学过程： 看图导入 （出示夏天图） 1、这幅图画的是什么季节？从哪儿看出来的？ 板书：夏天 小女孩把西瓜给了谁？我们要学习她做个孝顺的孩子。 2、教师过渡： 夏天一来，大自然就悄悄地发生了变化。这些变化也写进了我们今天要学的《识字5》，快去读读这首韵文吧。 板书课题。 [出示韵文] 二、初读韵文。 1、自由读课文， 要求：看清拼音，读准字音，遇到生字多读几遍。 2、检查词语： （1）生字宝宝都急着跟小朋友打招呼，谁来喊喊它们的名字？ 开火车读，齐读。 梅子（子读轻声） 知了（liao）：小朋友，请注意一下这个生字的读音，有什么发现吗？你真了不起，把这个多音字都读准了！你能给它