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《咏华山》（第一课时）教学设计 东方市感城中心学校 林芳春 教学要求：1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的古诗；2 学会12个生字，理解本课生词；3 理解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽，鼓励学生努力学好语文，用好语文。教学重点：有感情地朗读课文教学难点：理解课文内容教具准备：课件 谈话导入： 1、 谈话： 2、出示课件 简介华山 板：华山3、 说一说华山的特点：(高)板：（简笔画）二、 初读课文：1、 自由轻声：　要求：1）读准每一个字的字音；　　　　2）读通每句句子，读不通顺的多读几遍；　　　　3）给每个自然段写上序号。2、 检查自学情况：　　出示：登华山　山路远　远近　近山　腰间　　　　　　　　艰难　情不自禁　吟诵3、 分自然段，指名朗读课文4、 过渡：让我们一起来爬一次华山，看看到底有多高三、 精读全文（一） 第一自然段：　出示图一：　1、 什么时间，谁去干什么？　2、 出示第一自然段，齐读。　3、 师引说：　第一自然段只有一句话，介绍了故事发生的时间：，地点：，原因：。（二） 第二自然段：　1、 老师有首诗就是介绍了华山　出示：　　　　　　只有天在上，　　　　　　更无山与齐。　　　　　　举头红日近，　　　　　　回首白云低。　　　　　自由读，指读，齐读　2、 师边画边述：