广东省2018年中考生物 第六单元 生物的多样性及其保护教案.pptVIP

（　　）1. （2017·广东）长期观察某一植物，发现它有根、茎、叶和种子，但没有花和果实。该植物属于 A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 厥类植物 D. 苔藓植物 （　　）2. （2015·广东）广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同品种决定于生物多样性中的 A. 物种多样性 B. 遗传（基因）多样性 C. 生态系统多样性 D. 形态结构多样性 中考冲关 B B 单击此处编辑母版标题样式 首页 末页 * 中考方向 知识导图 考点1. 根据生物的特征进行分类 　　1. 生物分类 　　（1）概念：根据生物的　　　　　（包括形态结构和生理功能）把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的　　　　　关系和　　　　　关系。 　　（2）意义：弄清生物之间的　　　　　关系和 　　　　　关系。 　　a. 植物分类： 　　①被子植物的　　　　　、　　　　　、　　　是分类的重要依据。 考点梳理 相似程度 亲缘 进化 亲缘 进化 花 果实 种子 　　②植物的主要类群 　　植物根据生殖方式的不同，可以分为　　　　　和 　　　　，其中孢子植物包括　　　 　、　 　、 　　　　　，种子植物包括　　　　　、　　　　　。 　　b. 动物分类: 　　①动物分类的依据：动物内、外部形态结构和 　　　　　。 　　②根据体内是否有脊柱。可分为　 　　　和 　　　 　。根据体温是否恒定，可分为　 　　　和 　　　　。 　　2. 生物分类由大到小的等级依是界、　　　　、 　　　　　、　　　　　、科、　　　　、　　　　；最基本的分类单位是　　　　　，同种生物的亲缘关系 　　　　　。 孢子植物 被子植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 生理功能 无脊椎动物 脊椎动物 变温动物 恒温动物 门 纲 目 属 种 种 最密切 　　分类的单位越大，所包含的生物种类　　　 　，物种之间的相似程度越　　 　，亲缘关系越　 　　；反之，分类的单位越小，所包含的生物种类越少，物种之间的相似程度越大，亲缘关系越近。 　　3. 瑞典科学家　　　　　，在《自然系统》一书中提出科学的生物命名法——　　　　　，规定每个物种的学名包括两部分：　　　　　和　　　　　。种加词后面一般还有命名者姓名，有时可以省略。所用文字是　　　　　文，字体为　　　　　。如白头叶猴的学名为Presbytis leucocephalus，其中“Presbytis”部分表示白头叶猴的　　　　　，“leucocephalus” 部分表示白头叶猴的　　　　　。 多 少 远 林奈 双名法 属名 种加词 拉丁 斜体 属名 种加词 典例1 （2017·广东）下列选项包含的生物共同特征较少的是（　　） A. 种子植物门 B. 梅属 C. 双子叶植物纲 D. 蔷薇科 【答案及解析】A。本题考查的核心知识是根据生物的共同特征对生物进行分类，考查的核心能力是区分生物分类的等级。根据生物的共同特征，将生物分成不同的等级单位。生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。从界到种，共同特征越来越多，亲缘关系越来越近，生物种类越来越少，故本题选A。 A 考点2. 认识生物的多样性 　　1. 生物多样性包括　　　　的多样性、　　　的多样性和　　　　　的多样性。 　　2. 生物种类的多样性 　　我国是　　　植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国苔藓、蕨类、种子植物居世界　 位，鱼类、鸟类、哺乳动物也位于世界的　　　　。 　　3. 基因的多样性 　　每种生物都是一个丰富的　　　　　，生物种类多样性的实质是　　　　　的多样性。 　　袁隆平　　　　　的培养就是基因多样性的运用。 　　4. 生态系统的多样性 　　不同类型的生态系统的环境条件不同，可为不同类型的生物提供所需的栖息环境。 　　因此，保护生物的　　　　　，保护　　　　　的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 生物种类 基因 生态系统 裸子 第三 前列 基因库 基因 杂交水稻 栖息环境 生态系统 典例2 （2016·广东）科研人员将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，这利用的是（ ） A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 环境的多样性 D. 生态系统的多样性 【答案及解析】B。本题考查的核心知识是生物多样性的相关知识，考查的核心能力是区分生物多样性的不同层次。生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如将小麦和黑