《雪地里的小画家》教案 (2)教学材料.docVIP

1 《雪地里的小画家》教学设计 代家坝镇中心小学 赵晓玮 教学目标： 1、认读11个生字和2个偏旁，学写一个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步感知课文内容，培养热爱大自然的情感。 教学重点： 认读生字和朗读课文。 教学难点： 识记生字。 教学准备：课件。 教学过程： 一、创设情境： 　　我是小雪花，小朋友们好，秋去冬来，我又回到你们身边了，你们高兴吗？那你们愿意和我一起到雪地里去玩吗？快看，我们到了！（出示情图） 谁能说说你眼前的世界是什么样的？（学生看图描述） 　 （课件演示）小雪花飘呀飘呀，飘在房子上，房子白了；飘在树枝上，树枝白了；飘在大地上，大地像铺白色的地毯。在这白茫茫的世界里，走来了几位小动物，大家看是谁来了？（师在情境中出示小鸡，小狗，小鸭和小马的图片。） 　　猜猜他们来干什么？（板书课题） 二、自主识字： 　　1、想知道课文中是怎么说的吗？打开书，看课文。说说，在读课文时，遇见不认识的字该怎么办呢？ 　　2、借助拼音，试读课文。说说你知道了什么？ 　　3、自学生字： 　 （1）比一比，谁是“火眼金睛”，找出藏在课文中的认读生字，借助拼音读准字音。 　 （2）同桌互相读字，纠正字音。 　 （3）出示所有生字，齐读。 　 （4）请你们来当小老师，提出容易读错的字，请同学们注意。 　 （5）哪些字，你以前就认识，你是怎么认识的？ 　 （6）想