第26课 小松鼠找花生米.docxVIP

苏教版一年级语文下册 《小松鼠找花生果》教学设计 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色读出不同的语气，读好疑问句和感叹句。 2、认识本课“鼠、灿、蚯”等8个生字，学会“松、果、很”等8个生字，理解“自言自语”等词语的意思。 3、了解花生果是在地上结果的，激发学生观察植物的兴趣，认识自然、观察生活的兴趣。 二、教学重难点： 重点：识字写字，同时通过有感情地朗读课文，了解花生果的生长规律。 难点：体会小动物的表情、语气、有感情朗读课文。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学时间：2课时 五、教学过程： 第一课时 激趣导入，引出课题 1、谜语激趣：（课件出示）“红房子,麻帐子,里面有个白胖子。”（打一农作物）引导学生猜谜语，适时出示谜语“花生”。 2、引导学生交流对花生的了解（很好吃，可以榨成花生油等），课件出示花生的图片，同时简单补充资料（花生被人们誉为“植物肉”，含油量高达50%，品质优良，气味清香。有助于延年益寿，所以民间又称“花生果”）。（师生齐读：花生果） 3、你们喜欢吃花生果吗？有一只小松鼠特别喜欢吃花生果，嘘！他来了。跟他打打招呼吧！多可爱的小松鼠啊！我们要记住它的名字，齐读“小松鼠”。 二、初读课文，感知大意 1、小松鼠和花生果之间会发生什么样的故事呢？（板书：找）齐读课题，小松鼠想邀请你们和他一起去找花生果呢！想去吗？那就赶紧做好了，老师带你们去森林啦！（播放视频） 2、引导学生自主朗读故事，标注自然段的序号，并借助拼音读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。 3、检查学生自主朗读情况。 （1）出示词语；（2）指名分行读；（3）开火车读；（4）生齐读。（5）对部分词语进行适当的解释。（6）去拼音认读。 4、指名分自然段朗读课文， 三、学习课文第一自然段。 1、（媒体出示：树林画面） 2、出示第一自然段谁来读第一自然段，其它小朋友找找哪些词语让你觉得很美？（相机红字出示“绿油油”、“黄灿灿”“真好看”） ①谁来说说什么是绿油油、黄灿灿？（教师指导：绿油油是说绿得发亮，像是冒出了油似的；黄灿灿是指黄得耀眼夺目。） ②那谁来说说还有什么是绿油油的，黄灿灿的，完成填空。 出示：绿油油的（ ）黄灿灿的（ ） 3、像“绿油油、黄灿灿”这类词还有很多，那你能用这样的形式再说几个关于颜色的词吗？（蓝湛湛、绿茵茵、黄澄澄等） 4、颜色?那么美，这么好看的花生！那你能通过朗读读出花生的美呢？（生朗读） 四、指导生字书写（生字开花） 过渡：树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。我们的小松鼠却不明白这是什么，瞧，它是怎么说的呢？ 出示图片，认读生字。指名朗读生字，并进行口头组词。 引导学生观察生字，适时进行范写指导。 学生自主描红、临写生字。 五、作业 生字描红，并组词。