浅议高中历史优秀教学中学生思维能力的培养.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅议高中历史教学中学生思维能力的培养-历史论文 浅议高中历史教学中学生思维能力的培养 薛伟 （河北省卢龙县潘庄中学，河北卢龙066406） 摘要：高中历史的学习可以提高学生的思维能力，教师一定要把课堂还给学生，让学生提出问题、分析问题并解决问题，加深历史教学的深度，培养学生学习历史的兴趣，锻炼学生的思维，帮助其养成良好的历史思维观，全面提升学生的思辨能力。 关键词 ：高中历史；教学深度；历史兴趣 中图分类号：G633.51 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）31-0108-02 伴随着素质教育的推广，应试教育向素质教育的转变，高中历史教学的方式也发生了重大的转变。高中历史教师要加强对学生进行素质教育，要注重培养学生的创新思维能力。培养学生的思维能力，为国家培养创造性人才，是教育体制改革的今天每一位高中历史教师都需要努力的方向。那么如何在高中历史教学过程中对学生的思维能力教学培养呢？笔者结合自己高中历史教学的体会与经验，认为应该从以下几个方面入手。 一、高中历史教师要加深历史教学的深度 传统的高中历史教学只局限于识记，没有上升到一定的深度和广度，不能够很好地打开学和说的历史思维能力。当前，高中历史教师一定要转变陈旧的思想观念，引导和帮助学生深度解析历史概念，准确表