浅谈“综合性学习题”变化.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈“综合性学习题”的变化-历史论文 浅谈“综合性学习题”的变化 ◆江苏省新沂市合沟中学 叶 斌 【摘 要】当前，随着语文新课改的继续推行，综合性学习题成为中考积累运用这个版块里的一员。它形式多样，注重学生综合运用语言能力的考察，注重对传统文化和新兴事物的考察，注重弘扬社会正能量和对学生想象力、创新能力的考察，是语文课改中真正体现素质教育的题型，因其题型多变且难于把握，文章就此进行了论述。 关键词 综合性习题；题型变化多端；学习习惯；阅读能力；题型规律 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）33-0102-01 随着语文新课程改革的进一步向前推进，在各地区语文中考中，综合性学习题成了“家常菜”，但对于一线语文教师来说却是让人欢喜让人忧，喜的是这种题型确实考察的是学生的真功夫、硬实力，应试教育下那种语文教法无法应对这种题型了，忧的是这种题型“像雾像雨又像风”，总是让广大师生捉摸不定，疲于应对。顾名思义，从“综合性”这三字就可以看出这种题型富于变化，且难度很大。对“综合性”可以从以下三个方面来了解： 一是考察学生的综合能力比较广泛、全面，这种题型一般提供几则材料考察学生的阅读概括、比较筛选、分析推理、拓展探究等能力；二是材料本身类别五花八门，有的材料具有地域色彩，如徐州就曾考过