（浙江专版）2019版高考数学一轮复习 第二章 函数 2.7 函数与方程教案.pptVIP

§2.7 函数与方程 高考数学 考点　函数的零点与方程的根 1.函数零点的定义 (1)对于函数y=f(x)(x∈D),我们把使①????f(x)=0????成立的实数x叫做函数y=f(x)(x∈D)的零点. (2)方程f(x)=0有实根?函数y=f(x)的图象与x轴有交点?函数y=f(x)有 ②　零点????. 2.函数零点的判定 如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有 ③????f(a)·f(b)0????,那么函数y=f(x)在区间④　(a,b)????内有零点,即存在c∈(a,b),使得⑤????f(c)=0????,这个⑥????c????也就是f(x)=0的根.我们把这一结论称为零点存在性定理. 知识清单 3.二次函数y=ax2+bx+c(a0)的图象与零点的关系 Δ0 Δ=0 Δ0 二次函数 y=ax2+bx+c (a0)的图象 ? ? ? 与x轴的交点 (x1,0),(x2,0) (x1,0) 无交点 零点个数 两个 一个 无 　 判断函数零点个数的解题策略 1.令f(x)=0,直接求出零点.若能求出解,则有几个不同的解就有几个零点. 2.利用零点存在性定理并结合函数图象与性质(如单调性、奇偶性等)确定函数有多少个零点. 3.构造两个函数,把函数零点问题转化为两函数图象的交点问题,画出两函数的图象,看其交点的个数,有几个交点就有几个零点. 例1????(2017浙江台州质量评估,9)已知函数f(x)=|ln x|,g(x)=?则方程|f(x)-g(x)|=2的实根个数为?(　　) A.1　????B.2　????C.3　????D.4 方法技巧 方法 1 D 解题导引???? 转化为求函数y=f(x)和函数y=g(x)+2的图象公共点个数与函数y=f(x)和函数y=g(x)-2的图象公共点个数之和→作出函数y=f(x)、y=g(x)+2 和y=g(x)-2的图象→由图象公共点个数得方程实根个数 解析　|f(x)-g(x)|=2等价于f(x)=g(x)±2.由函数与方程的关系知,方程|f(x)-g(x)|=2的实根个数等价于函数y=f(x)和y=g(x)+2的图象的公共点个数与函数y=f(x)与函数y=g(x)-2的图象的公共点个数之和.在同一坐标系中作出函数y=f(x),y=g(x)+2和y=g(x)-2的图象(如图所示),由图象可知,共有4个公共点,所以方程|f(x)-g(x)|=2有4个实根,故选D. ? 利用函数零点的个数研究参变量的取值范围的解题策略 1.直接法:直接根据题意构建关于参数的不等式,通过解不等式确定参数范围. 2.分离参数法:先将参数分离,转化成求函数的最值问题. 3.数形结合法:先对解析式变形,在同一平面直角坐标系中画出函数的图象,利用数形结合法构建关于参数的不等式(组)求解. 例2????(2017浙江名校协作体期初,7)已知定义在R上的偶函数f(x)满足f(x+4)=f(x),且当0≤x≤2时, f(x)=min{-x2+2x,2-x},若方程f(x)-mx=0恰有两个实根,则m的取值范围是?(　　) A.?∪?　????B.?∪? 方法 2 C.?∪?　 ????D.?∪? C 解题导引???? 根据已知条件得到f(x)在0≤x≤2上的解析式→结合f(x)的奇偶性与周期性作出函数f(x)和y=mx在[0,+∞)上的图象→由两函数图象恰有两个交点得m的范围→再由函数的奇偶性得结论 解析　当0≤x≤1时,-x2+2x≤2-x,当1x≤2时,-x2+2x≥2-x,所以f(x)=?又因为f(x)是偶函数,且是以4为周期的周期函数,作出 函数f(x)的图象(图略),直线y=mx与y=-x2+2x的图象相切时,m=2,直线y=mx经过点P(3,1)时,与函数f(x)的图象有三个交点,此时m=?,故x≥0时,要 使方程f(x)-mx=0恰有两个实根,则?m2,由对称性知x≤0时,要使方程 f(x)-mx=0恰有两个实根,则-2m-?,故选C.