思想政治理论课教学建设调研报告-定稿.pdfVIP

校教学督导团 对思想政治理论课的调研报告 根据学校安排， 校督导团在本学期对全校开设的公共课之一的思 政课进行了专门听课， 以期对该门课程的教与学状况有所了解， 为进 一步进行思政课的教学改革提供些许参考性建议。 校督导团文科两个小组分别在相应的文科院系听了 16 位教师的 课， 《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义 体系概论》各 8 位。文科二组还参与了政法学院召开的学生座谈会， 听取了学生对思政课教学的意见和建议。 总的来说， 思政课的老师们教学态度端正， 教学认真，备课充分； 并能想方设法在教学内容的组织、 教学方法的运用上， 在调动学生学 习的积极性、启发学生联系实际思考问题等方面，做出积极的努力， 力图在一个较大的层面上提高教学的效果， 使得这门并不好上且学生 兴趣不大的课程获得了应有的尊重和成功， 并得到了大多数学生的肯 定。 问题：从听课情况看， 思政课教学中存在的问题主要可分为两种 类型：照本宣科型和随意发挥型。所谓照本宣科，包括照教材、照课 件简单讲授，教师缺乏独到见解，给人以灌输之感。具体表现为，按 部就班，平铺直叙， 面面俱到， 结果是重点强调不够， 难点讲解不透， 提问、设问少，不利于学生思考， 不利于活跃课堂气氛。 随意发挥型， 主要表现为两种倾向， 一种是涉及某些理论问题时讲得太深， 不能深 入浅出讲解到位，有故弄玄虚之感，使学生如坠雾中；一种是信口开 河，危言耸听，乱发高论，却不能深入剖析，把观点讲析清楚，往往 使得学生无所适从。 另外，关于多媒体的使用，可以联系课程需要播放一些视频，并 组织学生展开讨论， 问题是教师应给予适当的评论， 而不能为播放而 播放，以免有打发教学时间之嫌。 建议：一、关于教学方法的改进。可否照本不宣科，即既紧扣教 材，又有详有略，且有自己的见解；涉及较深的理论问题时，应力求 深入浅出，讲清楚。要力求做到既能给学生以启发，又能使学生产生 兴趣。 二、关于多媒体的使用。课件上的文字要简洁、严谨；播放视频 应紧扣教学内容，不宜太多；组织学生讨论，形式要多样化，教师要 点评到位，要有针对性。 三、关于考试方法。可采取多种形式，如论文、调研报告与基本 知识考核相结合。