综合性学习岁月如歌——我们的初中生活.pdfVIP

综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 活动目标 1．通过举办活动，增进学生间的友谊，促进班集体团结向上。 2 ．总结三年初中学习、生活的得失，为更高阶段的学习鼓劲。 3 ．让学生在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力，体验合作与成功的喜悦。 活动准备 1．安排学生课前阅读教材第 42～44 页出示的讲解说明材料，了解并掌握相关活动步骤和技巧。 2 ．教师课前搜集和整理三年来相关学习、生活的各种资料，充分利用多媒体课件，用图片展示班级 生活点滴，让学生重温初中生活的欢乐与美好，活跃课堂气氛，打开学生思维。 课时安排 1 课时 活动过程 一、新课导入 相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过 无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿 站”，每一个“驿站” ，既意味着结束，也是一段新征程的开始。在初中生活的最后一个学期，让我 们一起来制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。 二、活动指导 (一 )成立编委会，做出分工 1．集体推荐一名同学担任主编，并推举几名同学担任编委，共同组成班史编委会，拟定编写计划。 2 ．可以参考“资料一” ，由主编草拟班史的编写思路，提交编委会讨论，确定编写方案。 3 ．全班同学可以做如下分组： (1)信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集工作。 (2) 文字撰写组：负责撰写文稿。根据编委会的编写思路，又可分为若干小组。 (3) 设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印刷等工作。 (二 )搜集资料，创作文稿 1．信息资料组多方面搜集资料，并做初步整理。有关班集体学习、活动的文字资料、图片资料、音 像资料，都应在搜集之列。 2 ．文字撰写组撰写文稿。根据编委会拟定的编写思路，可以参考“资料二” ，撰写班级大事年表、 专题作品 (如《我们的老师们》 《难忘的运动会》 )、班级逸事等。 3 ．班级成员“素描” 。班史里应该有所有同学的“素描” 。可以参考“资料三” ，写自传。介绍自己， 也可以写他人。角度和写法可以多样，不宜太长，两三百字即可。 (三 )编辑加工，装帧制作 1．可以请校领导、班主任等撰写序言，也可以由学生自己写。 2 ．文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校正错误。然后将文稿交给设计制作组进行装帧 设计 ( 为文字配照片、图片等 ) 。如有条件，还可以用电脑排版，打印成书，人手一册。 三、活动示例 示例一： 班史编写思路 2019 级 6 班班史拟取名为《花样年华——我们的初中生活》 。计划分三个板块来编写。 一、班级留影 本板块包括三个内容：一是“班级名册” ，二是“班级荣誉” ，三是“班级相册” 。其中“班级相册” 拟选取若干反映本班同学三年初中生活的照片， 配上精彩的文字解说， 呈现班级中每位同学的风采。 二、班级大事记 以编年的形式，按照时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。 三、班级素描 拟分为 “专题史”“本纪”“列传”三个栏目。 “专题史”以概貌的形式，勾勒班级三年来的学习生活、 课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。 “本纪”以文字素描的形式，为老师“画像” ，表达我们的 崇敬之心和感谢之情。 “列传”以文字素描的形式，为班里每位同学“画像” ，后附同学们的祝福。 四、拟约请班主任老师撰写班史序言。 示例二： 冰凌列传 吾班语文科代表名曰冰凌，原名陈静宜，笔名冰凌，又称念冰凌。公元 2004 年正月十五出生，年方 15，属羊， O 型血，水瓶座。 冰凌容貌端方，肤白发黑，黛眉状如柳叶，秋眸形似月牙，鼻梁微隆，唇瓣如花，大有黛玉之态， 真真秀丽人物！就读于××中学 2019 级 6 班。三年前初来不过两日，便初露锋芒，压倒群芳。吾常 叹曰： “既生莹，何生凌？天不公也！ ”冰凌喜太白诗之浪漫，喜子美诗之沉郁，喜放翁词之不羁， 尤喜东坡词之豪放，每每读至，不禁拍案而叫绝。其文笔之老道，语言之优美，如珠落玉盘，似高 山流水，轻如三月微风，美比七月芙蓉，壮丽堪比“将军令