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新课标背景下高中生物教学有效策略研究 【摘要】生物是高中阶段的重要学科之一，在新课标的 背景下，高中生物教学必须要改变传统的教学模式，在新课 程理念的指导下，提高生物课堂的有效性，在有限的教学课 时中让学生掌握更好的生物知识，培养学生的科学能力，不 仅是素质教育的要求，也是每一个生物教师必须思考的。本 文就高中生物教学中的问题以及教学的有效策略两个方面 进行阐述。 【关键词】新课标高中生物教学有效策略 【中图分类号】G633. 7【文献标识码】A【文章编 号】1674-4772 (2014) 04-002-01 高中阶段是学生学习文化知识的重要阶段，高中生物是 学生掌握生物基础知识的重要课程。新课标的实行，要求教 师在教学过程中培养学生的综合素质，培养学生的科学意识 和习惯。但是，从目前的情况来看，虽然新课标已经实施了 几年，但是仍然存在不少的问题。 一、高中生物教学中的问题 没有完善的教学设施。一些学校受各种因素的影响, 没有配备完善的生物教学设施。比如，很多学校没有相关的 实验设备，或者实验器材早就已经陈旧，不能适应生物教学 的要求。生物是一门实践性比较强的课程，要求学生掌握的 实验也比较多，没有相关的实验设备，也就不能使学生更直 观地对教材中的理论知识进行理解。 学生掌握的生物知识贫乏。高中生正处于性格、心 理个性等的发展重要阶段，学生的年龄、性格还有兴趣等都 会对高中生生