语文苏教版三年级下册《庐山的云雾》导学案.docxVIP

《庐山的云雾》导学案 一、学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 2、学会本课的10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。能结合具体语境理解词语，会用“流连忘返”造句。 3、感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生对祖国山河的热爱。 二、学习重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的10个生字。 三、学习难点： 1、能结合具体语境理解词语，会用“流连忘返”造句。 2、学习“总——分”的构段方式。 3、感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生对祖国山河的热爱。 导学过程 第一部分 学习探究 1、问题设计 主问题1 课文主要描写了庐山云雾的哪些特点？ 主问题2： 课文是怎样具体地描写云雾的特点的？理解词语“千姿百态”。 主问题3： 学习课文第三自然段，作者运用了什么修辞手法来描写云雾的？这样写有什么好处？理解词语“瞬息万变”。 主问题4：找出本文的中心句，体会庐山云雾的美，整篇课文表达了作者怎样的思想感情？理解词语“流连忘返”并造句。 2、问题梳理：先出示问题1让学生思考，得出结论后再依次出示问题2和问题3，最后出示问题4并总结课文。 探究过程 第一步：自主探究——————自读课文，并思考问题，思考问题时用“——————”将相关的词或句勾画下来。 自学要求（自学指导）：正确、流利、有感情地朗读课文。遇到读不通顺的地方多读几遍。 第二步：互学探究——————独立学习后，将自己的想法在小组内进行讨论交流，并做好笔记。 合作要求（合作指导）：从基础差的4号同学开始交流，2号做笔记，1号小组长组织合作。 第三步：展学探究 展评要求（展学指导）：简单易答的问题由4号或3号同学作展示汇报，问题较难不易回答的问题由1号或2号同学进行展示。 第二部分 达标检测 基础练习：把下列词语补充完整。 变（ ）无（ ） （ ）云（ ）雾 流连（ ）（ ） 云（ ）雾（ ） 综合练习：庐山云雾有什么特点？作者是怎样具体描写这些特点的。